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Unit3Lesson9IwasbornonMay23rd北京版小学英语三年级上册北京市第五中学朝阳双合分校齐冉uidingprinciplesandtheoreticalunderpinnings指导思想与理论依据BackgroudAnalysis背景分析Objectives教学目标Implementation教学过程05EvaluationandRetrospect评价与反思06KeyPointsandmaindifficulties教学重难点
EnglishCurriculumStandardCoreQualitities核心素养GuidingPrinciplesandTheoreticalUnderpinnings指导思想与理论依据01GuidingPrinciplesMorality立德Personality树人国无德不兴，人无德不立LanguageCapability语言能力InterculturalAwareness文化品格CognitiveReadiness思维品质Abilitytolearn学习能力
02BackgroundAnalysis(ontextbook)教学背景分析（教材分析）Unit3IwasbornonMay23rdNewReviewLesson9Lesson10Lesson11Lesson12新知旧识综合运用
02NewReviewLesson5Lesson6Lesson7Lesson8Unit2October1stisourNationalDaySeptemberOctoberNovemberDecemberDateanddayBackgroundAnalysis(ontextbook)教学背景分析（教材分析）
02Lesson9Lesson10Lesson11Whenis...Whenwereyou...Howoldis...知识技能Iwasborn...?BackgroundAnalysis(ontextbook)教学背景分析（教材分析）
02Lesson9Lesson10Lesson11人际交往1.人际交往功能2.学会获得信息BackgroundAnalysis(ontextbook)教学背景分析（教材分析）
02AcquiredKnowledge已有知识ObtainedAbility已有能力ExperienceGained已有经验Interest/difficulties兴趣、困难词汇：birthday,cake,happy,makecards等句型：Howoldareyou?Iam...二上U6L21表达生日祝福，描述自己的心情。Happybirthday.家庭生活、学校生活、社会生活中涉及数字（基/序数词）表述的经历。Thereare...兴趣：与生活相关，乐于学习相关知识。困难：1-31序数词的识记。Obstacles知识障碍Learningedges学习优势介词in与on的辨析BackgroundAnalysis(onstudents)教学背景分析（学情分析）
14学生能结合语境使用功能句型：Whenisyourbirthday.来询问他人的生日，并介绍自己的生日日期。Mybirthdayisin...03TeachingObjectives教学目标32学生能准确认读January,February,March至August.第二单元已经掌握September至December，以及相关序数词的表述。学生能够正确理解课文对话，分角色朗读对话，并尝试在不同情境中创编对话。学生能在生日主题下，表达生日日期、祝福，并赠送小礼物，体会与他人分享的快乐。。词句课文应用情感态度
KeyPoints教学重点学生正确运用Whenisyourbirthday?并用Mybirthdayisin...来进行口语交际活动。掌握“四会”单词March,April,May,June,July,August.等。了解Poor...的正确语境。04KeyPointsandDifficulties教学重点、难点Difficulties教学难点能够分角色朗读对话辨析并正确运用介词on、in在日期表述中的不同用法。on+日期，in+月份。
05Implementation教学过程1.Warmingup(4minutes)2.Presenta
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