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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
让物品会说话-集备习作《xx的自述》
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
让物品会说话-集备习作《xx的自述》
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材简析
《xx的自述》是苏教版第七册第五组的习作内容。本次习作是让学生用“自述的形式”介
绍一个自己熟悉的事物，要写得具体生动。除了提出具体的习作要求之外，还附上了两篇习
作例文。第一篇例文《小闹钟》介绍了小闹钟的样子、构造和作用；第二篇例文《小溪流的
自述》介绍了小溪流的快乐生活和它的遭遇。这两篇例文的安排目的就是让学生通过自读，
明白这次习作可以从哪些方面来介绍自己喜爱的事物。要求中的“自述的形式”指自己叙说自己、
自己介绍自己的表达方式。“好像它们也有生命”指例文片断中的事物都成了有想法、有感情的
人；“使读者感到生动、有趣”是说用自述的形式，拟人的手法介绍事物的好处。本次训练重点
是“自述”，这是在三年级《我的名片》习作练习基础上的又一次同类型的习作训练，在指导中，
要考虑把物当作自己来写，并继续运用第一人称的写法，还要尝试着运用比喻、拟人的写作
方法，使所写之物富有生命的感觉，突出习作的情趣性。
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教学目标
1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，学会用拟人化手法介绍生活中常
见事物的方法，并领悟到这样写的好处。2、领会本次习作的要求，采用“xx的自述”的
形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、
生动。
教学设想
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，在我们身边有许多美好的事物，比如植物、动物、玩具、工艺品、小玩意、
邮票等。你最喜欢的是什么？为什么喜欢它？
学生自由表达。
（设计意图轻松自然地导入，激发学生的兴趣。培根说过“兴趣是最好的教师。”有了
兴趣，就打开了迎来习作灵感的通道，作文便成功了一半。现在的孩子思维独立性强，反应
敏捷，对生活中盎然的生机尤感兴趣。说他们感兴趣的事物，自然就能爆发出高昂的写作热
情。）
二、拓展思路，指导说话。
1、展示物品，说说特点。
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师：同学们都自带了喜欢的物品，能给大家介绍一下吗？（简单介绍事物的特点，教师
伺机板书）
2、展开想象，初拟思路。
师：假如它们都会说话、都有生命，它们会怎样介绍自己呢？
3、学生初步介绍。
（设计意图：选择学生熟悉而喜欢的事物，准确地概括其特点；尝试转换角色，初步领
会拟人手法的运用。）
三、角色转换，学习写法。
1、听一听：朗读例文。
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