第5课 守株待兔 课件 学习任务群视域 统编版语文三年级下册.ppt

“耒”略窄，“井”略宽。“耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。重难点字书写指导左窄右宽。“采”的首笔是平撇，第五笔竖贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐，收笔比左半部分略低。重难点字书写指导两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。重难点字书写指导“宋人有耕者。”宋国春秋时期地图早在春秋时期国家被分成了许多小国，宋人指的是宋国人。解文意“宋人有耕者。”古代把以捕鱼为生的人叫——渔者把驾驭马车的人叫——御者把专门研究学问的人叫——学者“者：……的人”以种地为生的人，叫做耕者。解文意“田中有株。”树桩解文意“宋人有耕者。田中有株。”大意：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。“兔走触株，折颈而死。”跑走马观花骑在奔跑的马上看花飞禽走兽飞翔的禽鸟，奔跑的野兽奔走呼号一边奔跑，一边呼号鸡飞狗走鸡乱飞，狗乱跑解文意“兔走触株，折颈而死。”跑撞到折断脖子大意：一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。解文意“因释其耒而守株，冀复得兔。”释①说明，解说②消散③放开，放下④释放，赦免③放开，放下爱不释手手不释卷如释重负解文意“因释其耒而守株，冀复得兔。”lěi古代用来耕田的一种农具解文意“因释其耒而守株，冀复得兔。”lěi一种农具希望再、又得到大意：于是他便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。“兔不可复得，而身为宋国笑。”再、又自己被，表被动嘲笑大意：野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。《守株待兔》起因经过结果“兔走触株，折颈而死”“因释其耒而守株，冀复得兔”“因释其耒而守株，冀复得兔宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。讲述故事任务二生动形象：创编的欣喜刚才在讲述句子意思时，你们是不是看到了那个农夫的神态、听到了那个农夫的话语、猜到了他心中的想法？请与大家分享一下。我仿佛看到：农夫发现了一只撞死的兔子，乐呵呵地走过去捡起来，左看右看。我仿佛看到：农夫看到一只兔子撞死了，喜出望外，兴高采烈地捡起来。农夫的神态他捡起兔子笑着说“天上掉馅儿饼了”。农夫瞪大眼睛愣了一会儿，简直不相信自己的眼睛！“哈哈，这好事让我碰上了，我是不是在做梦啊！”“这下好了，可以改善一下生活了，我好有口福啊！”农夫得意地说。农夫的语言农夫想———种田很辛苦，我何不放下锄头，坐在树桩旁边等兔子呢？农夫心想———兔子肉多好吃，我干脆天天来等撞死的兔子吧。农夫的心理活动农夫心里乐了———以后我就可以不用种田了，我要天天守在树桩旁等撞死的兔子。宋国有个耕田的农夫，他的田里有一个树桩。一天，他在田里耕作时，突然看见一只奔跑的兔子撞到那个树桩上，倒在地里，四肢抽搐了一下，就一动不动了。农夫连忙放下农具，乐呵呵地跑过去：“天上掉馅儿饼了，今天我可以改善一下生活了，哈哈，我好有口福啊！”他捡起兔子，左看右看，好肥的一只兔子啊！他想：看来，以后我就不需要辛辛苦苦种田了，坐在树桩旁边等撞死的兔子得了。可一连等了好多天，他都没有再等到撞死的兔子。所以，他受到了别人的嘲笑。加入神态、语言和心理活动任务三情真意切：领悟的喜悦“兔不可复得，而身为宋国笑。”请想一想宋国人会怎么笑话他？“兔不可复得，而身为宋国笑。”请想一想宋国人会怎么笑话他？你这个人啊，兔子在树桩上撞死是偶然发生的事，你却当成经常发生的事，哈哈，真要让人笑掉大牙。你啊，想不劳动就得到东西，这种想法真是可笑。你呀，长时间不耕作，兔子没等到，田里肯定会长满野草。偷鸡不成蚀把米，真是可笑。“兔不可复得，而身为宋国笑。”请想一想宋国人会怎么笑话他？三笑他——不知变通、不会灵活处理问题。一笑他——想不劳而获，心存侥幸。二笑他——把偶然现象当成了必然事情。韩非子在故事的原文中这样写道——“今欲①以先王之政②，治③当世之民④，皆守株之类也。”——《韩非子·五蠹》注释：①想要。②治国方略。③治理。④民众。韩非子想通过这个寓言故事告诉治理国家的君王，新的问题要用新的办法来解决。微信公众号：小语匠课件