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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《麦哨》教案设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《麦哨》教案设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
1.课前：
2.很高兴能和大家在一起学习，我们来聊聊。
3.你们平时最喜欢玩什么？（这个很有趣，小时侯这个也是我的最爱。那种乐趣是我们
所无法体会的）
4.谁能来把我们今天要学的课题读一下。
5.你们有谁吹过或者听过口哨呢？能来说说是在什么时候吹口哨的？
6.是啊，我们会在快乐的时候吹起快乐的口哨，在悠闲的时候，吹起轻松的口哨，在悲
伤的时候吹起悲伤的口哨。
7.知道什么是麦哨吗？（一种用麦秆做成的口哨。吸管有图片）
8.那么我们这篇课文中的麦哨声又是怎样的呢？一起走进课文
9.自由读课文，读准字音，读通句子，找找描写麦哨的句子
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小学四年级语文教案
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10.检查：和着一声应（多音字）
擎裹剥嚼吮沁撩动词
湖畔兜肚嫩荚穗儿茅茅针肺腑
8、来说说你们找到的描写麦哨的句子吧（这几个句子挺难读的，你读得真好，一起来试
试）
你们能用这些句子中的词语来概括一下麦哨的声音吗？请在词语的下面加上小点（欢快、
柔美）
9、为什么说麦哨的声音是欢快、柔美的呢？请同学们再次默读课文，想想
是欢快的，所以麦哨是欢快的。
是柔美的，所以麦哨是柔美的。
从课文中找找原因吗？请在书上找找、注注。
你能找到一处你就是一个聪明的孩子，如果两个问题的答案都被你找到了，那你可就厉
害啦。
10、交流
1）第三节：劳动是欢快的，所以麦哨是欢快的。（你就欢快地来读读吧。）
2）第四节：
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田野是柔美的，所以麦哨是柔美的。
你从哪里看出田野是柔美的？就用你的朗读来表现一下
你们从哪里感受到田野的柔美，轻声读读这一小节，拿出笔圈一圈，划一划。
（你从这些表示颜色的词语中感受到了田野的柔美，真会找啊，你就来读一读，这些句
子吧。
你竟然能从丰收的景色中体会到田野的柔美，真了不起，那就请你来读一读吧。）
看来，田野的柔美，不仅体现在颜色美，还体现在丰收美。那我们就一起来感受田野的
柔美吧（齐读）
3）第五节：
游戏是欢快的，所以麦哨是欢快的。
（出示第五节）你能来读一读吗？
我们想象一下，在这样柔美的草地上，孩子们还可以做什么呢？
是啊，孩子们在青青的草地上快乐地做游戏，一边做游戏，一边
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