冀教版语文六年级下册16 我了解的老舍先生练习卷（1）.docx

冀教版语文六年级下册16课《我了解的老舍先生》练习卷

一、填空题（共2题，共10分）

1.结合课文说说你对下列词语的理解。

豁亮：___________

侍弄：___________

意态悠远：___________

2.给下列生字注音。

豁：___________

絜：___________

藤榻：___________

彬沏：___________

酽：___________

裱：___________

汾钵：___________

翟卿：___________

二、现代文阅读（共1题，共5分）

1.按要求写句子：

这时，你会闻到一股花香。（改为夸张句）

我们都认为老舍先生平易近人。（改为反问句）

三、句型转换（共3题，共15分）

1.还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）

2.小鸟很喜欢鸣叫。（改为拟人句）

3.秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）

四、修改病句（共1题，共5分）

1.修改下面一段话：（其中有2个错别字，3个病句）

寒冷的冬季来临了，大家纷纷穿上了绵衣和手套。每天早晨学校组织全体师生和同学们举行长跑活动。经过了一个冬天的体育锻练，同学们增强了身体，磨炼了意志。

五、综合理解（共1题，共10分）

1.根据课文内容，简述你对老舍先生为人的理解，并举例说明。

这份练习卷涵盖了课文的理解、语言表达、句型转换和综合理解等多个方面，旨在全面测试学生对课文的理解程度和语言运用能力。希望这份练习卷能对您的教学有所帮助。

[来源]。

一、填空题答案

1.豁亮：宽敞明亮

侍弄：料理，摆弄

意态悠远：人或自然景观的神情姿态引起人们丰富的心里活动，任思绪流淌的惬意使人神往

2.豁：huò

絜：jié

藤榻：téngtà

彬沏：bīnqī

酽：yàn

裱：biǎo

汾钵：fénbō

翟卿：zháiqīng

二、现代文阅读答案

1.这时，你会闻到一股花香。（改为夸张句）：这时，你会闻到一股浓烈的花香，仿佛整个世界都被这香气所充满。

我们都认为老舍先生平易近人。（改为反问句）：难道我们不是都认为老舍先生平易近人吗？

三、句型转换答案

1.还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）：没有人比我更了解他。

2.小鸟很喜欢鸣叫。（改为拟人句）：小鸟喜欢唱歌，仿佛在用歌声表达自己的快乐。

3.秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）：秋天，树叶像金色的小船从枝头飘落下来。

四、修改病句答案

1.修改下面一段话：（其中有2个错别字，3个病句）

寒冷的冬季来临了，大家纷纷穿上了绵衣和手套。每天早晨学校组织全体师生和同学们举行长跑活动。经过了一个冬天的体育锻练，同学们增强了身体，磨炼了意志。

修改后：寒冷的冬季来临了，大家纷纷穿上了棉衣和手套。每天早晨，学校组织全体师生举行长跑活动。经过一个冬天的体育锻炼，同学们增强了体质，磨练了意志。

五、综合理解答案

1.根据课文内容，简述你对老舍先生为人的理解，并举例说明。

老舍先生是一个热爱生活、平易近人、富有生活情趣的人。他对待朋友亲切热情，喜欢与人为善，乐于助人。例如，他为盲艺人谋划生计，解决芝麻酱供应问题，展现了他对生活的热爱和对朋友的关心。

1.语言表达：考察学生对课文词语的理解和运用，以及句子的转换能力。

2.句型转换：考察学生对不同句型的掌握和运用，包括陈述句、反问句、拟人句和比喻句。

3.修改病句：考察学生对语法和语义的理解，以及纠正错误的能力。

4.综合理解：考察学生对课文内容的理解和分析能力，以及对人物性格的把握。

各题型所考察学生的知识点详解及示例

1.语言表达：学生需要理解并解释课文中的词语，如“豁亮”表示宽敞明亮。示例：在课文中，“豁亮”用来形容老舍先生的生活态度，表示他乐观、开朗。

2.句型转换：学生需要掌握不同句型的转换方法，如将陈述句改为反问句。示例：将“我们都认为老舍先生平易近人”改为“难道我们不是都认为老舍先生平易近人吗？”

3.修改病句：学生需要识别并纠正句子中的错误，如错别字、语法错误等。示例：将“体育锻炼”改为“体育锻炼”，纠正了错别字。