人教版语文五年级下册第五单元测试卷（1）.docx

人教版语文五年级下册第五单元测试卷（1）

一、基础知识

摄氏度（）

繁殖（）

治疗（）

苔藓（）

圆锥（）

寸草不生

摄氏度

繁殖

埋

杈

系

二、课文理解

课文主要描述了什么？

作者通过描写白鹭传达了什么样的信息？

课文讲述了落花生在成长过程中表现出的哪些精神？

你从落花生身上学到了什么？

课文描绘了什么样的场景？

作者通过桂花雨表达了对什么情感的怀念？

三、阅读理解

1.小明和他的家人在公园里做了什么？

2.小明为什么感到开心？

四、文化素养

1.请简述《将相和》和《冀中的地道战》这两篇课文的主要内容。

2.《牛郎织女》这篇课文通过民间传说形式，引导我们认识到什么样的主题？

五、写作练习

请以“我的朋友”为题，写一篇短文，描述你的朋友的外貌、性格和你们之间的友谊。

一、基础知识

1.摄氏度（shèshìdù）、繁殖（fánzhí）、治疗（zhìliáo）、苔藓（táixiǎn）、圆锥（yuánzhuī）

2.寸草不生：形容环境极其恶劣，一点儿草都不长。摄氏度：温度的单位。繁殖：生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程。

3.埋（mái/mán）、杈（chà/chā）、系（xì/jì）

二、课文理解

1.《白鹭》课文主要描述了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱和对自然美的赞美。作者通过描写白鹭传达了要热爱自然，保护自然的信息。

2.《落花生》课文讲述了落花生在成长过程中表现出的不怕艰难、顽强生长的精神。从落花生身上学到了要不怕困难，努力生长。

3.《桂花雨》课文描绘了桂花飘落的场景，表达了作者对童年美好时光的怀念。作者通过桂花雨表达了对童年美好时光的怀念。

三、阅读理解

四、文化素养

1.《将相和》和《冀中的地道战》分别讲述了廉颇和蔺相如的故事以及冀中人民在抗日战争中利用地道战与敌人斗争的事迹。这两篇课文引导学生了解历史，学习英勇无畏的精神。

2.《牛郎织女》通过民间传说形式，引导我们认识到爱情与牺牲的主题。

五、写作练习

（略）

1.词汇知识：包括生字词的读音、意思和用法。

2.课文理解：包括对课文内容的理解、作者写作意图的把握和情感的体验。

3.阅读理解：包括对短文内容的理解、信息的提取和问题的回答。

4.文化素养：包括对历史故事和民间传说的了解，以及对其中蕴含的精神价值的认识。

5.写作能力：包括对写作技巧的运用和对自己想法的表达。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.基础知识题：主要考察学生对生字词的掌握情况，包括读音、意思和用法。示例：摄氏度的读音是shèshìdù，意思是温度的单位。

2.课文理解题：主要考察学生对课文内容的理解、作者写作意图的把握和情感的体验。示例：《白鹭》课文主要描述了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱和对自然美的赞美。

3.阅读理解题：主要考察学生对短文内容的理解、信息的提取和问题的回答。示例：小明和他的家人在公园里散步，小明感到开心是因为他们看到了许多美丽的景色。

4.文化素养题：主要考察学生对历史故事和民间传说的了解，以及对其中蕴含的精神价值的认识。示例：《将相和》和《冀中的地道战》分别讲述了廉颇和蔺相如的故事以及冀中人民在抗日战争中利用地道战与敌人斗争的事迹。

5.写作练习题：主要考察学生对写作技巧的运用和对自己想法的表达。示例：请以“我的朋友”为题，写一篇短文，描述你的朋友的外貌、性格和你们之间的友谊。