四年级语文：《搭石》学案.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

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《搭石》学案

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

《搭石》学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教学目标:

正确,流利,有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到感染,熏

陶.

学习作者仔细观察,生动描写的方法,培养留心观察,用心感受的习惯.

二、重点,难点:

体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的.

针对上面的目标,我确定用两个课时来完成.

三、教学方法:

在阅读教学中,方法的设计是十分重要的.根据新课程基本理念,针对自己对教材的理解,在

本文中采用了读中感悟法,想象理解法,自主,合作,探究法等.

四、教学过程:

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谈话导入,创设情景.

(一)老师一边播放配有音乐的美丽画面,一边介绍美景,将学生快速带入美境中.

接着就板书课题:21,搭石

(二)默读课文,整体感受.

默读课文,让学生思考:我们这篇课文围绕搭石,写了哪些内容

*(第一段讲)什么是搭石;(第二段述)*摆搭石;(第三,四段写)*走搭石;(最后一段议)*以石喻

人.通过学生的回答来帮助学生了解大意,整体把握.

(三)指导品读,示范学习.

1,浏览课文,划出文中那些让我们感到美的地方.(指导学生感受美,欣赏美,品析美)

2,示范品读第三段.这段话对一行人走搭石的描摹,实实在在体现了搭石构成了家乡的

一道风景.作者写一行人走搭石的动作协调有序,像轻快的音乐,给人画一般的美感,仿佛在

我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷.抓住关键的词句,学生边读边展开想象,充分说出

眼前浮现的画面,让学生身临其境的体会美,感受美.然后指导读句,读出感情.

(四)小结方法,自主品析.

1,师生共同小结第三段的学习方法.授人以鱼,不如授人以渔.教学不仅是传授知识,更重要

的是教会学生学习的方法.因而,其他段落让学生在小组中合作学习.并以我是学习小能手为

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竞争,激励契机,调动起学生学习的积极性.以下面三个问题作为学习的金钥匙,指导学生合作学

习.

*这一段主要讲了什么呢

*我能抓住哪些关键词句体会美呢

*我怎样才能有感情的朗读呢

2,小组合作学习时,师巡视指导,让自主学习落实到实处.

3,汇报学习成果.

(1)在品析第二段时,重点抓住无论怎样只要一定踏上几个来回直到满意了才肯离

去生动地刻画了老人认真细致的动作,理解老人一心想为他人着想的优秀品质.指导有感情地

朗读,进一步体会老人的心灵美,读出对老人的赞