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脊髓的名词解释教学设计3篇

Teachingdesignoftermexplanationof

spinalcord

编订：JinTaiCollege

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脊髓的名词解释教学设计3篇

前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸

要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可

随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：脊髓的意思教学设计

2、篇章2：脊髓造句欣赏教学设计

3、篇章3：脊髓造句教学设计

脊髓的意思是什么呢?怎么用脊髓来造句?下面是小泰为你整

理脊髓的意思，欣赏和精选造句，供大家阅览!

篇章1:脊髓的意思教学设计

脊髓系中枢神经的一部分，位于脊椎骨组成的椎管内，呈长

圆柱状，全长41-45厘米。上端与颅内的延髓相连，下端呈圆椎

形，终于第一腰椎下缘（初生儿则平第三腰椎）。临床上作腰椎

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穿刺或腰椎麻醉时，多在第3-4或第4-5腰椎之间进行，因为在

此处穿刺不会损伤脊髓。

髓的横切面，显有位于中央部的灰质和位于周围部的白质;脊

髓的颈部，灰质和白质都很发达。

灰质，呈蝴蝶形或“H”状，其中心有中央管，中央管前后的横

条灰质称灰连合，将左右两半灰质联在一起。灰质的每一半由前

角和后角组成。前角内含有大型运动细胞，其轴突贯穿白质，经

前外侧沟走出脊髓，组成前根。颈部脊髓的前角特别发达，这里

的前角细胞发出纤维支配上肢肌肉。后角内的感觉细胞，有痛觉

和温度觉的第二级神经元细胞，并在后角底部有小脑本体感觉径

路的第二级神经元细胞体（背核）。灰质周缘部和其联合细胞以

其附近含有纤维的白质构成所谓的脊髓的固有基束，贯穿于脊髓

的各节段，并在相当程度上保证完成各种复杂的脊髓反射性活动

。

篇章2:脊髓造句欣赏教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】

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1、生活二字二几十年来回味得我大小脑抽搐，脊髓痉挛。

始终不得要领。

2、长期的错误流言，像那些艾滋不是病毒引起的或者脊髓

灰质炎疫苗对穆斯林女孩不起作用，使控制其他疾病的努力功亏

一篑。

3、生活二字几十年来回味得我大小脑抽搐，脊髓痉挛。始

终不得要领。

4、一定要彻底消灭小儿脊髓灰质炎。

5、实验室通过这些细胞来研究肌萎缩性脊髓侧索硬化、帕

金森氏症、亨廷顿氏病，甚至自闭症。

6、调查结果表明野生脊髓灰质炎病毒的最近传入。

7、脑脊髓液显示淋巴球居多，伴随蛋白质浓度升高。

8、为了刺激上行纤维，作者将右半部胸段脊髓分离出一段

，其尾端切断，前端仍与脊髓相连。

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9、目的：建立犬“膝腱脊髓膀胱”反射弧重建膀胱功能的动物

模型，作为实验研究人工膀胱反射弧的基础。

10、方法：胚胎大鼠脊髓神经细胞原代培养，倒置相差显微

镜下进行细胞记数和显微测量，观察神经元存活和生长分化的状

况。

11、如果皮窦受到感染，将可导致脑膜炎、脊髓炎，其症状

有脊柱疼痛、僵硬和发热。

12、结论急性播散性脑脊髓炎的MRI表现有定特征性，MRI

具有重要诊断价值。

13、目的分析儿童急性播散性脑脊髓炎的临床和实验室特点

。

14、面神经核位于脑桥下部的网状结构深部，在三叉神经脊

髓束核内侧，外展神经核的前外方。

15、目的：探讨诱导型一氧化氮合酶在强啡肽致脊髓损伤中

的作用。

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16、目的：