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1《走近老师》公开课一等奖创新教学设计（表格式）

部编版道德与法治七年级上册

3.6.1《走近老师》教学设计

课题走近老师单元第三单元学科道德与法治年级七年级上册

核心素养政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。法治观念：了解关于教师的法律法规，培养热爱老师、尊敬老师的情感。健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。

重点了解教师职业的发展过程和特点，学会接纳不同老师的教学风格。学会全面认识老师、理解老师。

难点正确对待老师的教学风格，学会接纳和欣赏不同风格的老师。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课漫画欣赏——说说Ta是谁？你了解老师吗？你能愉快地与老师相处吗？·老师是我们学习的指导者和成长的引路人。“安其学而亲其师，亲其师而信其道。运用你的经验——我对老师的印象用你的语言描述你的老师。在三个不同的学习时期，老师在你以上中的印象有变化吗？回忆并分享老师对自己成长的帮助。漫画欣赏讨论交流交流分享初步了解老师，激发学生的学习兴趣。为下一步认识老师的职业特点、尊重不同的老师作好铺垫。

讲授新课目标导学一：了解教师职业探究与分享——对老师的称谓你知道对老师的称谓有哪些吗？介绍古代、近现代、当代教育家（PPT呈现）小结：教师是一个古老的职业。说文解字——师说古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》小结：1.教师是人类文明的主要传承者之一教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。探究与分享——《教师法》相关条款（PPT呈现）这给我们什么启示小结：2.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。在现代社会，教师已发展为一种专门职业。《中华人民共和国教师法》明确规定了老师的资格、作用、培养和培训等要求。视频播放——张桂梅从张老师的身上，你看见了那些优秀品质？对新时代老师有什么启示？小结:3.时代发展对教师提出了更高的要求。时代在发展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。阅读感悟——“四有”好老师目标导学二：风格不同的老师视频播放——风格不同的老师思考：他们喜欢的老师风格相同吗？我演你猜模仿秀——模仿你喜欢的老师（PPT呈现)每个老师为什么会有不同的风格？小结：1.不同风格的老师有不同的风格。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。播放视频——别人家的老师当自己不喜欢自己的老师时，该怎么办？探究与分享——我喜欢的老师我喜欢的老师：____________。比较各自喜欢的老师在风格上的差异。你如何看待这些差异小结：我们要承认并接纳不同风格的老师每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。方法与技能——面对不同风格的老师探究与分享——不同人对老师的态度“霸气老师对我们的成长是否有好处？老师为什么要对我们严格要求呢？小结：3、无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。拓展空间——我们还需要老师吗？（辩论）提示：师者，所以传道授业解惑也。老师的工作不仅是传授知识，更重要的是教给我们做人的道理，用人格魅力为我们做出样样，老师的作用不可替代。课堂练习思考交流阅读感悟阅读思考观看视频交流分享观看视频交流分享上台表演思考交流讨论交流交流分享阅读提升拓展提高知道老师的不同职业称谓。使学生知道教师是一个古老的职业，初步认识教师职业的特点。让学生懂得老师是人类文明的主要传承者之一。了解教师的使命及法律对教师的要求。使学生系统地认识老师职业的神圣，体会老师职业的艰辛。理解时代发展对老师提出的要求，从而对教师有全新的认识。认识不同风格的教师。对接纳不同风格的老师打下基础。了解到不同风格老师产生的原因。引导学生接纳不同风格的老。理解我们需要尊重、接纳不同风格的老师。初步学会面对不同风格的老师。学会面对不同风格的老师。进一步认识到不同风格的老师为我们的进步付出努力。知道我们应该尊重不同风格的老师、深入了解老师。加深学生对老师职业的认识。

课堂小结春