云南省临沧市临沧地区中学2025届高三下学期高考适应性月考卷（六）语文试卷（含答案）.pdfVIP

临沧地区中学2025届高三高考适应性月考卷（六）浒传》均题名李卓吾评点，都发扬了《史记》“发愤著书”的传统。

明末清初，金圣叹积十数年之功完成的《水浒传》评点，最终以《第五才子书》的名目刻印

注意事项:

刊行，认为《水浒传》的叙事写人方法源自《史记》，而又有较大的超越：“《水浒传》方法，

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

都从《史记》出来，却有许多胜似《史记》处。若《史记》妙处，《水浒》已是件件有。”

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，

尤其值得重视的是，金圣叹还别出心裁地辨析了历史叙事与小说叙事的不同：“某尝道《水浒》

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷

胜似《史记》，人都不肯信，殊不知某却不是乱说。其实《史记》是以文运事，《水浒》是

上无效。

因文生事。以文运事，是先有事生成如此如此，却要算计出一篇文字来，虽是史公高才，也

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

毕竟吃苦事；因文生事却不然，只是顺着笔性去，削高补低都由我。”根据金圣叹的说法，史

一、现代文阅读书常采取“以文运事”策略，多叙已然之事；而小说常运用“因文生事”方法，多叙可然之事。

阅读下面的文字，完成下列各题。这意味着史书往往拘泥于历史事实，而小说可以根据兴致和情理添枝加叶，信笔所之。这为

中国古代小说长于叙事，通常依傍于史书，并借鉴诗画的艺术经验，因而小说叙事理论长期长期以来小说与史书之间的不休争辩公案做了较令人信服的定论，具有较强的理论指导性。

借镜于史论、诗论以及画论。具体表现是，惯常以长于叙事的“史”为镜像加以阐释，形成“拟后来，各种小说评点基本上沿承金圣叹等人的“拟史批评”口径和观念，不断地拿批评对象与

史批评”传统。所谓“拟史批评”，即运用史传视角看待小说的叙事之道和行文方式，或将某部《史记》等古籍进行对比，以赞美小说的叙事功能之强、叙事造诣之高。

小说比作史部经典《史记》，或称赏小说叙事中的春秋笔法、实录精神，或赞美某些小说笔在“拟史批评”的整体风气下，中国小说叙事理论特别注重叙事文理与叙事文法探讨。自刘辰

法胜过史传的叙事效果，等等。同时，传统诗论、画论中固有的重直觉、重感悟等思维方式，翁开创小说评点的先河，历经李卓吾、叶昼等人的努力，到金圣叹、毛宗岗、张竹坡、脂砚

以及意象化、即兴式批评方式，被推广到中国古代小说理论中。尤其是小说评点理论多针对斋、冯镇峦，中国小说叙事文法理论得到高度重视，且越来越丰富，越来越成熟。其中，金

具体小说文本有感即发，且采取“寓目即评”方式，注重发掘小说文本的意蕴与兴味。圣叹《读第五才子书法》曰：“《水浒传》章有章法，句有句法，字有字法。”他针对这部小

自古以来，小说与史书之间剪不断，理还乱，关联复杂，二者之辨乃中国小说理论上的一桩说中的某些具体文本一口气提出了“倒插法”“草蛇灰线法”“极不省法”“欲合故纵法”“横云断山

公案。在小说评点中，自南宋刘辰翁评点《世说新语》开始，就已注重小说叙事与史书叙事法”等十几种叙事文法，涉及现在所谓的倒叙、插叙、详略、快慢、伏笔等叙事技巧和结构奥

的辨析。如他评点“桓公卧语”一则关于桓温时而“卧语”、时而“屈起”一段叙事文字曰：“此等妙。此外，金圣叹在总结小说叙事理论时，时常冠以“文法”名义，特别强调了《水浒传》“非

较有俯仰，大胜史笔。”指出子虚乌有的“小说家言”大胜“史笔”，这是对小说笔势顿挫、跌宕他书所曾有”的叙事特