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2024年小学五年级班主任工作总结篇

〃浮五年级班主任工作总结篇1

闻名的教化改革家xx曾这样说过：班级像一大家庭同学们如兄弟姐妹般相互关切着、

帮助，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这家庭，走向了社会。一良好

的班集体对每学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一良好的班集体，须要每一位班主

任做大量深化细致的工作。我在五年级上册的这学期中主要做了以下几点：

一、深化学生生活

实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、

生活经验、特性特征、爰好爰好及生活环境等，有利于驾驭班级总貌、特点及基本倾向，制定出

切实可行的教化安排。

同时，在与学生日常的实际接触中，能刚好地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利

因素能随时予以详细的引导和限制。当然，班主任的管理决不是巡警和看管式”的，而是与学

生情感沟通、对学生谆谆教导的过程。孩子们希望班主任和他们打成一片参加他们的各种活动，

希望得到老师的敬重、爱惜和关切，希望能干脆得到班主任的多方面指引。我抓住这一契机，深

化学生，对他们充溢热忱，他们便对我产生心理认同，亲其师，信其道，教化也便胜利了一

半。

二、用自己的双手给学生做出示范

在学校,与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教

化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡”和“目染”。久而

久之，才能产生影响学生的巨大效能。我们学生大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，我既不指

责，也不言语，而是躬身捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的垃圾桶。

从今后，教室地面起先清洁起来。在以后学校卫生随机检查中，我们班也多次获得卫生流淌

红旗。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”.学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需

抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年

垃圾；放学了，顺手关上一扇门窗；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育竞赛中，

刚好为学生递上一条毛巾、一杯糖水；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细微

环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生无声胜有声”的

独到效果。

三、加强与家长之间的联系

老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作,要与家长联系,取

得家长帮助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒散的学生较多，平常我都留意做好这

个工作，特殊是那些顽皮、学习懒散的‘同学更要家长共同管教。从目前的效果来看，取的了肯

定得效果。

1、充分利用《XX》总结阶段性的工作，指出须要家长协作的地方

本学期，我班共发出8封《XX》，从学习习惯的养成、健身安排的实施、卫生的保持、平

安防范、复习安排、家庭教化调查等多个方面对家长作出了总结和提出了要求。依家长反馈的

状况，大部分家庭都能依要求主动落实，取得了良好的收效。