新部编小学二年级上册道德与法治第11课《大家排好队》课件.pptxVIP

第11课《大家排好队》课件新部编小学二年级上册道德与法治授课人：XXX

目录01课程目标02教学内容03教学方法04课堂互动05课后活动

课程目标01

培养学生遵守秩序的意识组织课堂活动，如模拟超市购物，让学生在实践中学习如何排队、等待和轮流。实践遵守秩序的行为通过日常生活中的例子，如排队等候公交车，让学生明白遵守秩序能带来便利和效率。理解遵守秩序的重要性

引导学生理解排队的意义通过排队活动，学生学会耐心等待，理解遵守秩序对集体活动的重要性。培养耐心和秩序感排队教学让学生认识到每个人都有权利得到公平对待，学会尊重前后同学。学会尊重他人通过讨论排队的好处，学生理解在公共场合遵守规则对维护社会和谐的重要性。提高公共意识

教学内容章节副标题02

道德与法治的基本概念法治是国家治理的基础，强调法律面前人人平等，保障社会秩序和公民权利。法治的基本原则道德是社会公认的行为准则，它引导人们区分对错，促进社会和谐。道德的定义与重要性

排队的重要性与好处通过排队，学生学会耐心等待，培养自律性，为日后遵守社会规则打下基础。培养耐心和自律有序排队可以减少混乱，提高集体活动的效率，确保每个人都能及时得到服务。提高效率和秩序排队时，学生意识到每个人都有权利按顺序得到服务，从而学会尊重他人。学会尊重他人在集体活动中排队，学生体会到团队协作的重要性，学会与他人合作，共同维护秩序。增强团队协作意排队规则的介绍排队能培养学生的秩序感和公平意识，是社会文明的体现。01排队的意义排队时应遵守先来后到的原则，保持耐心和尊重他人。02排队的基本原则排队时避免推挤，保持安静，不插队或离开队伍，确保秩序井然。03排队中的注意事项

实际排队场景的模拟通过角色扮演，学生模拟在超市结账时如何排队等候，学习耐心和秩序。模拟超市结账排队01学生模拟在公交车站排队上车的场景，讨论如何保持队形，尊重他人，遵守公共秩序。模拟公交车站排队02

教学方法章节副标题03

讲解与讨论相结合通过模拟排队购物、上下车等场景，让学生在角色扮演中理解排队的重要性。情景模拟分小组讨论排队的好处和不排队可能带来的问题，培养学生的合作与交流能力。小组讨论教师提出问题，学生抢答，通过互动问答形式加深对排队规则的理解和记忆。互动问答

视频案例分析通过观看排队秩序的视频案例，引导学生观察并讨论排队的重要性及排队时的正确行为。观察与讨论01学生模拟视频中的排队场景，扮演不同角色，体验并学习如何在实际生活中有序排队。角色扮演02提出视频中排队时出现的问题，让学生思考并讨论解决问题的方法，培养其道德判断和法治意识。问题解决03分析视频中排队秩序良好或混乱时人们的情绪反应，引导学生理解遵守规则对他人和自己的积极影响。情感共鸣04

角色扮演活动01通过模拟交通指挥，让学生扮演交警和行人，理解遵守交通规则的重要性。02设置模拟超市场景，让学生体验排队购物，学习耐心等待和轮流的社交技能。03组织学生模拟在图书馆、电影院等公共场合的行为，培养文明礼貌和遵守公共秩序的意识。模拟交通秩序排队购物体验公共场合行为模拟

课堂互动章节副标题04

学生排队游戏通过接力赛游戏，学生学习排队的重要性，同时锻炼团队合作和运动技能。排队接力赛学生扮演不同角色，如医生、老师等，模拟在特定情境下排队等候，理解规则意识。角色扮演排队设置排队猜谜环节，学生在排队等候时思考谜题，增加排队时的趣味性和教育意义。排队猜谜游戏进行时间挑战游戏，让学生在限定时间内完成排队，培养时间管理和快速反应能力。排队时间挑战

分组讨论排队规则通过讨论，学生理解排队是秩序和公平的体现，如图书馆借书时的秩序。排队的重要性0102小组成员共同讨论并制定排队规则，例如先来后到、不插队等，增强规则意识。制定排队规则03小组成员模拟排队场景，实践讨论出的规则，如在课堂上排队领取学习用品。排队规则的实践

教师与学生互动问答教师提出与课程内容相关的问题，鼓励学生积极思考并举手回答，以检验学习效果。提问与回答环节学生通过扮演课文中的角色，进行对话练习，加深对道德与法治知识的理解和记忆。角色扮演互动

排队规则情景模拟模拟购物排队在课堂上模拟超市购物排队，让学生体验如何有序排队，避免插队和拥挤。模拟食堂用餐排队模拟学校食堂用餐排队，让学生了解排队取餐的规则，培养耐心和等待的美德。模拟公交车站排队模拟图书馆借书排队通过角色扮演，让学生在模拟的公交车站学习排队等候，理解先来后到的原则。设置图书馆借书场景，让学生实践如何安静排队，保持秩序，不喧哗。

课后活动章节副标题05

家庭作业：观察排队现象记录排队等候时间在超市、银行等公共场所观察并记录排队等候的时间，体会合理排队的重要性。0102分析排队秩序观察并记录人们在不同场合排队时的秩序情况，如是否遵守先来后到的原则。

社区实践：参与公共排