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《致教师》读书分享

书籍简介01推荐理由02读后感想04阅读收获03CONTENTS目录

PART01书籍简介

作者简介苏州大学新教育研究院教授，博士生导师，主要从事新教育研究。朱永新教授在心理学、教育学、管理学等领域有深入研究，在中国、美国、英国、等国家发表学术论文620余篇，出版的《我的教育理想》《教育改变中国》等多种著作被翻译成多达28种语言。朱永新

内容简介本书围绕教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇”“怎样过一种幸福而完整的教育生活”四大方面，并一一为教师“解惑”。教师，既是一份职业，也是一个志业；既是一份职责，更是一种使命。让教师能过上幸福完整的教育生活，给教师带来职业的尊严与幸福感，点燃教师的激情，成为教育的追梦人，是朱永新先生这本书的初衷。

PART02推荐理由

推荐理由翻开《致教师》这本书，好像在与一位长者亲切交谈。字里行间无不表现了作者对教育的热爱，对讲台及学生的挂念，还有对我们这些后来者的谆谆教诲和殷切期盼。作为一个从教几十年的教育前辈，他结合自己教育、教学中遇到的事情，用信件阐述了青年教师应具有的理想和素养。书中朱永新老师通过一个个生动的案例针对性地加以剖析、深究，解答了一线教师工作、生活中的困惑。每一封信中，来自一线教师提出的每一个问题像是一个火种，照亮生命中的昏暗。书信，尤其是这种纸面的书信，特别能传递出一份优雅、舒缓而亲密的古典情怀，一种细雨敲窗的温和与浪漫。朱永新老师惯有的诗意与理性，亲切与深刻，与“信”的语境契合到一起，构成迷人的质感与温情。

PART03阅读收获

阅读收获书的前言部分就打开了我贫乏而狭窄的世界，颠覆了以往世人对教师的认知。古人说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。但朱老师则说，教师不应是春蚕、蜡烛、灵魂工程师，教师是普通大众，不该被神化，不应该拿严苛的考核标准和行为模式来固化教师的教育，教师就是教师，与学生相互依赖；教师就是教师，在平凡与忙碌中穿行。教师本身应该是一朵花，需要成长的养料，而不是外界过于强调的奉献与牺牲，我们要学会科学、合理、从容的安排自己的生活。让我重新认识了教师这一形象，对教师这一职业理解得更深透。全书值得精读，让人印象深刻的地方还有很多，结合自己的工作实践，谈谈本人的一些阅读收获。

阅读收获一、在赏识中培养幸福学生就像书中有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责，如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信，如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。因此，我们更应该将这种鼓励与认可，尊重与赏识，用自己的教育行为潜移默化地影响学生，从而使他们树立正确的学习观、生活观、价值观，做一个幸福的学生，在以后的学习和生活的道路上走得更高更远。

阅读收获书中提到，教师职业的四种境界：第一，让学生瞧得起的老师；第二，让自己心安的老师；第三，让学校骄傲的老师；第四，让历史铭记的老师。要想享受教育幸福，首先就是要做一名学生瞧得起，受学生欢迎的教师。“学高为师，身正为范”是最基本的要求，用心写好每一个教案，用心去教好每节课。在平凡的工作中，用心地关注研究学生的成长，和同事们共同探讨教育教学的问题，感受学生和自己成长的快乐，我相信，在教师这个平凡的岗位上的每一个平凡日子，幸福都会与我们相伴。二、在平凡中寻找职业幸福

阅读收获作为一名教师，我们跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，就会非常失望。朱永新教授在书中《新教师的“吉祥三宝”》一文也给我们分享了“吉祥三宝”学习法，即新教育的“三专”理论：专业阅读、专业写作、专业共同体。朱永新老师提出教育的本质是自我教育，自我教育的最好方法是读书，作为一名教师，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊就是一种真正的备课。三、在学习中提升教育素养

PART04读后感想

读后感想《致教师》这本书里有很多新的教学理论值得一线教师学习，最重要的是给我指明了清晰的方向，更增添了我教育好学生的信心和力量，让我有了解决问题的方法，解开了我心中的疑惑，更为我规划自己的职业幸福提供了有力的依据。这本书赋予我的不仅是教育教学经验与方法，更赐予教师心灵鼓舞与力量，明确了我今后教育教学的方向。

它是一本好书，感谢让我读到这样一本启迪人心智的书，我相信无论是谁读，都能从中获得很多启示。