第6课 陶罐和铁罐 课件 学习任务群视域 统编版语文三年级下册.ppt

朗读课文1-9自然段，说一说：铁罐为什么要奚落陶罐？第1自然段：国王的厨柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。铁罐优点坚固奚落陶罐缺点易碎因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。朗读第2-9自然段，圈画出描写铁罐和陶罐神态、动作的词语，感悟铁罐和陶罐的性格特点。“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！“住嘴！”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，而我却永远在这里，什么也不怕”很傲慢、很无理很谦虚从语言上````````````“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴!”铁罐恼怒了。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。陶罐不再理会铁罐。从神态上傲慢、无理谦让、宽容从称呼上“你敢碰我吗，陶罐子!”“我就知道你不敢，懦弱的东西!”“不敢，铁罐兄弟。”傲慢，没礼貌彬彬有礼````````````“你敢碰我吗，陶罐子!”“我就知道你不敢，懦弱的东西!”“住嘴!”“你怎么敢和我相提并论!”气势汹汹傲慢无理语气很平和，很谦虚“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”“不敢，铁罐兄弟。”从标点上分析人物的性格特点称呼标点语言神态任务三悟一悟蕴含道理阅读第10~17自然段，说说陶罐和铁罐的结局怎样。从这个故事中，你明白了什么道理？````````````捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。结局为什么人们翻来覆去找不到坚固的铁罐子呢？陶罐子不生锈，铁罐子容易生锈。铁罐子易生锈，经不起氧化，最终完全消失了。…………读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有什么优点和不足？漂亮、精致、结实可以长时间保持光洁、美观。易碎、朴素易生锈、腐烂优点缺点名称面对不一样的结局，我们不禁又想起了多年前的那场争论。“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，而我却永远在这里，什么也不怕。”对照结局，你想说什么？用下面的句式先自己练习说一说，再全班交流。我想对______说：“____________________。”我想对铁罐说，铁罐呀铁罐，做人不能太猖狂，猖狂就会灭亡。俗话说“虚心使人进步，骄傲使人落后”，你这不是落后，而是落幕了。我想对铁罐说，铁罐呀铁罐，做人不能太猖狂，猖狂就会灭亡。俗话说“虚心使人进步，骄傲使人落后”，你这不是落后，而是落幕了。我想对铁罐说，你看陶罐时，不能只看到陶罐的缺点，看不到陶罐的优点。你要正确看待陶罐，优缺点都要看。…………我想对陶罐说，谦虚友善是一种美德，你的这种品德值得我学习。我们要像陶罐一样谦虚友善，不能像铁罐一样傲慢无礼。在与人相处时，既要看到别人的长处，又要看到自己的短处。要学会正确看待自己和他人。寓言启示任务四说一说阅读体会同学们，请就《陶罐和铁罐》举行一次读书交流会。请同学们根据评价标准，分享交流。评价形式评价标准说清故事的经过结合生活实际说说得到的启示说清楚自己的感受语句流畅☆☆☆☆微信公众号：小语匠课件我今天交流的题目是《做人一定要谦虚》。《陶罐和铁罐》讲的是陶罐和铁罐生活在国王的御厨里，铁罐看不起陶罐，常常奚落陶罐，各种难听的话都说尽了，但陶罐却表现得很有礼貌。许多年以后，陶罐依旧完好如初，铁罐却无影无踪了。从这个故事中我知道了，要学会看到自己的短处，看到别人的长处。如果自己有了长处和优点，一定要谦虚。上次我数学考了100分，有点洋洋得意，多次在好朋友面前炫耀，却忘记了好朋友的英语比我好很多，想想真的很惭愧。今后我一定要谦虚，多学习别人的优点。微信公众号：小语匠课件亲爱的同学们，我想用快板的形式来与大家交流。打竹板，连天响。各位老师同学听我讲。陶罐和铁罐，天天呆一块儿。铁罐骂陶罐，奚落它呀奚落它。陶罐呢，不吵也不恼，友善谦逊心气儿平。多年后呀多年后，陶罐依旧新如初，找寻铁罐无踪影。故事古老理儿不老，自古骄傲多失败，谦虚待人招人爱。生活中，常思量，千万不能傲