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小学儿童词汇知识与阅读理解的关系：交叉滞后深入探究的新视角
目录
小学儿童词汇知识与阅读理解的关系：交叉滞后深入探究的新视角（1）
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）文献综述与现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）词汇知识界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）阅读理解能力描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）交叉滞后关系的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、小学儿童词汇知识发展现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）词汇量统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）词汇类型分布考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）词汇知识获取途径及影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、小学儿童阅读理解能力表现及其影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（一）阅读理解得分情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（二）不同年级阅读理解能力差异比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）影响阅读理解的内在因素探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、词汇知识与阅读理解关系的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（一）词汇知识对阅读理解影响的初步假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（二）交叉滞后设计的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）数据收集与处理方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
六、交叉滞后分析结果解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（一）词汇知识对阅读理解的短期影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）阅读理解对词汇知识的反作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）交叉滞后效应的显著性检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
七、影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）个体差异对词汇与阅读关系的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（二）教学方法在词汇与阅读关系中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（三）家庭环境与学校教育在词汇与阅读关系中的角色．．．．．．．．．．43
八、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（二）教育建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
小学儿童词汇知识与阅读理解的关系：交叉滞后深入探究的新视角（2）
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.1词汇知识对小学儿童阅读的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
1.2国内外研究现状及发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
1.3研究目的与意义概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
二、小学儿童词汇知识概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.1词汇知识的定义及分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.2小学儿童词汇知识的发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.3词汇知识对小学儿童语言发展的影响．．．．．．．．．．
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