统编版语文五年级上册23《忆读书》课件.pptxVIP

梳理信息的方法？

26忆读书

冰心（1900—1999），原名谢婉莹，中国女作家，儿童文学作家。她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。主要作品：《寄小读者》《再寄小读者》；诗集《繁星》《春水》等。作者简介

冰心是文学界的常青树，从19岁成名到耄耋之年仍在创作。她能取得这么高的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书的呢？

舅父无限凯旋述说烦琐报刊朴实书卷诸葛亮水浒传荡寇志兴亡盛衰天罡地煞栩栩如生宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功juànzhuànjiùxiànkǎishùsuǒkānpǔɡěkòushuāishàxǔzhǎn初读课文yàn

梳理作者的读书经历。本文主要内容是冰心回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达读书的感悟。如果想知道作者的读书经历，以及作者判断好书的标准，需要提取、整理哪些内容呢？

我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。默读课文，用“〇”圈出作者的读书时间段，用“”圈出作者所读书目的名字。

交流讨论：作者读书的不同阶段、所读书目的名字、对这些书的感受和评价。完成学习单

七岁十二三岁中年1980年后（老年）《三国演义》《红楼梦》《红楼梦》《西游记》《水浒传》《封神榜》《荡寇志》现代文艺作品像这样利用表格的形式，我们很容易就将冰心的读书经历梳理清楚了。

默读第2～5自然段，用圈画的方法，圈出文中作者读《三国演义》感受的词语，思考：作者是怎么读的？完成下面的表格。读书的感受怎么读首先津津有味……听舅父讲接着后来

小结：通过圈画梳理信息，我们发现作者回忆了自己——_______________________________________的读书经历，也就是一生的读书经历。童年、十二三岁、中年、1980年后（老年）

品读课文我们梳理清楚了冰心一生的读书经历，那她在读书中又获得了哪些感受呢？她认为“好书”的标准又是什么呢？

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。3细读第3～4自然段，结合课文内容和生活实际体会这些词语。

此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。4

我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。5细读第5自然段，作者为什么“哭了一场”“又哭了一场”？引导：这里需要我们对作者读书的感受进行概括，哭了两次，说明作者读的时候“非常伤心”。

作者哭了两次，说明她读的时候倾注了自己的感情，为故事中的人物喜，为故事中的人物悲。我们在梳理信息时需要适时概括。

一部《三国演义》承载着作者的喜怒哀乐，让我们通过朗读把作者的这些感受读出来吧！那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

你知道作者读《三国演义》最大的收获是什么吗？对章回体小说有了兴趣。接着，作者又读了哪些书？作者还读了《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》。

读第6～7自然段，圈出作者读《水浒传》和《红楼梦》的感受，思考：为什么作者有这样的感受？用横线画出来。

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满