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2024年小学五年级综合实践活动教学设计（精选25篇）

〃浮五年级综合实践活动教学设计1

教学目标：

1、经过活动让学生明白以待人是一种美德，在活动中培育学生自尊及敬重他人的意识。

2、经过活动让学生明白怎样去敬重别人，并在生活中能主动加以运用。

教学重点：

培育学生自尊及敬重他人的意识

教学难点：

让学生在生活中明白怎样去敬重别人

教学用具：

多媒体

教学过程；

一、提问导入。

出示背景资料中的第3幅图提问：这位学生在做什么？他的行为说明白什么？”请学生

思索。

二、活动过程。

1、讲故事。

讲讲古人和现代人敬重别人的故事。

老师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到敬重他人是不分职

位高底贵贱的。

让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年

学者对学问和人的敬重。

2、议一议。

(1)先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内探讨。

(2)老师加进与本班、本校学生生活亲密相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：

假如我们也有过类似不敬重别人的行为，应当立即改正。

3、说一说。

第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自己的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4

幅图的资料能够让学生自己先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正

在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。让学生经过看图，说说应对这些情景，

自己会怎样做，目的是为学生树立行为上的.榜样。

三、活动评价。

主要清学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一

个学生都去做有貌的人。

引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自己经过活动的收获。

四、活动延长。

请学生在家中与父母一起探讨一下，在家庭生活中如何相互敬重。探讨在家庭生活中如何相

互敬重。

小学五年级综合实践活动教学设计2

教学目标：

经过各个事例和同学们周边的事情，讲解并描述行为习惯养成的重要性。

教学重点：

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己刚好改正不良习惯。

教学难点：

期望学生们经过这么一次思想教化刚好变更过来，养成更好的习惯努力。

教学过程：

培根就曾说过：”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它能够主宰人生。是的，没有人天生

就拥有超人的才智胜利的逮径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯」特地谈优点是救不了自己的，

仅有认清缺点，才能够自救。请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行和你们自己的

各项行，是否你们也有这样的不良行。

请看以下事例：

1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共

场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些礼貌礼貌的标语，如不准随地吐痰、禁

止吸烟、不准进入草坪”等却用中文书写。什么呢人家回答：”因有这些不礼貌行的

大多数是中国大陆的游客此，到新加坡考察的T立中学校长语重心长地说：不礼貌行

也是国耻。不知大家是否记得，中心电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香

糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面

上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄重构成了剧烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要聘请一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自

信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业学问赢得了总经理的好感，没想到就在年

轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,

结可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢?

此刻你们看看你们自己的行为习惯呢？

在我们身边，在TB分