中班科学优质课教案及教学反思《睡莲花开》.pptx

中班科学优质课教案及教学反思《睡莲花开》

目录CONTENCT课程背景与目标教学内容与方法活动过程与互动环节教学评价与反思资源开发与利用建议后续活动设计与延伸思考

01课程背景与目标

特点意义睡莲花特点与意义睡莲花是睡莲科睡莲属的水生草本植物，具有粗短的根状茎，叶漂浮在水面，呈圆形或卵圆形，花单生于长的花梗顶端，花期在7~8月。它喜欢阳光和通风良好的环境，对土质要求不严，但喜欢富含有机质的壤土，对水深要求较高。睡莲花是一种优美的水生植物，具有重要的生态和观赏价值。它可以净化水质，为水生生态系统提供氧气和栖息地。同时，睡莲花的美丽形态和独特的生长习性也使其成为人们喜爱的观赏植物。

中班幼儿的认知能力逐渐提高，开始对周围的事物产生好奇心和探究欲望。他们能够通过观察、比较、分类等方式来认识事物，并逐渐形成自己的认知结构。认知发展中班幼儿的情感逐渐丰富和稳定，能够表达自己的情感和需要，并开始形成一定的自我意识和自我评价能力。情感发展中班幼儿逐渐适应集体生活，能够与同伴进行简单的合作和交流，并开始形成一定的社会规范和行为习惯。社会发展中班幼儿发展特点

知识目标情感目标技能目标通过本课程，使幼儿了解睡莲花的生长环境、形态特征和生态价值，培养幼儿的观察力和探究能力。激发幼儿对睡莲花的喜爱之情，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。通过观察和实验，培养幼儿的动手操作能力和科学探究能力。教学目标与要求

本课程选用有关睡莲花的科普读物和图片资料作为教材，这些教材具有直观性、趣味性和科学性，符合中班幼儿的认知特点和发展需求。教材分析在选用教材时，我们注重教材的适宜性和实用性。这些教材不仅能够帮助幼儿了解睡莲花的生长环境和形态特征，还能够激发幼儿的好奇心和探究欲望，促进幼儿的全面发展。同时，我们也注重教材的多样性和趣味性，以吸引幼儿的注意力，提高教学效果。选用依据教材分析与选用依据

02教学内容与方法

80%80%100%知识点梳理与整合通过图片、视频等形式，向幼儿展示睡莲从种子到开花的完整生长过程，帮助幼儿了解植物生长的奇妙变化。引导幼儿观察睡莲的叶片、花朵、根茎等部分，让幼儿了解睡莲独特的形态美和色彩美。向幼儿介绍睡莲喜欢温暖湿润的环境，需要充足的阳光和营养才能茁壮成长，培养幼儿的环保意识和生态意识。睡莲的基本生长过程睡莲的形态特征睡莲的生存环境

实物展示实验操作多媒体教学直观教学法应用指导幼儿进行简单的实验操作，如将睡莲种子放入不同条件的水中观察其发芽情况，让幼儿亲身体验科学探究的乐趣。利用图片、视频等多媒体资源，形象生动地展示睡莲的生长过程和美丽形态，吸引幼儿的注意力。将真实的睡莲带到课堂上，让幼儿近距离观察、触摸，增强幼儿的感官体验。

通过提问引导幼儿思考睡莲为什么会开花、为什么需要阳光等问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。提出问题组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的见解和想法，培养幼儿的合作精神和交流能力。小组讨论提供相关的材料和工具，让幼儿自主探究睡莲的生长条件和开花机制，培养幼儿的自主学习能力和问题解决能力。自主探究探究式学习方式引导

亲子共读活动设计绘本选择挑选适合中班幼儿的睡莲主题绘本，让家长和幼儿一起阅读，增进亲子关系。阅读指导向家长和幼儿介绍绘本中的睡莲知识和故事情节，引导家长和幼儿一起探讨绘本中的意义和价值。创意绘画鼓励幼儿根据绘本中的睡莲形象进行创意绘画，发挥幼儿的想象力和创造力，同时让家长参与评价和指导。

03活动过程与互动环节

展示睡莲图片或视频，引导幼儿观察并描述睡莲的外形特征。通过讲述与睡莲相关的故事或谜语，激发幼儿对睡莲的兴趣和好奇心。提出问题：“你们知道睡莲为什么会开花吗？”引出活动主题。导入环节：激发兴趣，引出主题

010203提供睡莲开花过程的图片或视频，让幼儿观察并描述睡莲开花的过程。引导幼儿思考睡莲开花的原因，鼓励他们提出自己的猜想和假设。组织幼儿进行讨论，分享彼此的想法和观点，拓展思路。探究环节：观察、思考、讨论

准备睡莲叶片、水盆、小石子等材料，指导幼儿动手制作睡莲开花的实验。让幼儿将睡莲叶片放入水盆中，观察叶片的变化并记录下来。鼓励幼儿尝试调整实验条件，如改变水温、光照等，观察不同条件下睡莲叶片的变化。实践环节：动手操作，体验乐趣

让幼儿展示自己的实验成果，分享观察到的睡莲叶片变化过程和心得体会。鼓励幼儿互相评价彼此的实验成果，提出改进意见和建议。教师总结活动亮点和不足之处，引导幼儿思考如何在日常生活中应用所学知识。分享环节：展示成果，互相学习

04教学评价与反思

03实施评价过程在教学过程中，通过观察、提问、互动等方式，对幼儿的表现进行实时评价，并及时调整教学策略。01确定评价目标明确本次科学课的教学目标，围绕睡莲花开的主题，制定具体的评价标准。02制定评价标准结合中班幼儿的年龄特点