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(2025年)学前儿童发展试题(+答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.运动

D.玩耍

答案：B

解析：游戏是幼儿期儿童的主导活动。游戏是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。幼儿在游戏中学习和成长，能获得身体、认知、情感和社会性等多方面的发展。而学习在幼儿期并非主导活动；运动包含在游戏等活动中；玩耍表述较宽泛，游戏是更准确的幼儿主导活动形式。

2.3-6岁幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

解析：3-6岁幼儿的思维主要是具体形象思维。具体形象思维是依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的。直观行动思维是幼儿早期（1-3岁）的主要思维形式，它依赖于实际的动作和感知。抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽。辩证思维是一种高级的思维形式，幼儿阶段还不具备。

3.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）

A.陈述句

B.疑问句

C.感叹句

D.祈使句

答案：A

解析：幼儿语言发展中最早产生的句型是陈述句。幼儿最初主要是用简单的陈述句来表达自己的想法和感受。随着语言能力的发展，才逐渐出现疑问句、感叹句、祈使句等其他句型。

4.儿童出现最初的独立性是在（）

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：A

解析：2-3岁是儿童出现最初独立性的时期。这个阶段的幼儿开始表现出“闹独立”，常常不愿意按照成人的要求去做，想要自己动手做事，这是幼儿自我意识发展的表现，标志着他们开始有了独立的愿望和初步的独立能力。

5.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C

解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的《小红帽》的故事，在头脑中浮现出小红帽和大灰狼的形象，属于再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的，在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象；幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象。

6.幼儿情绪的一般特点是易冲动、（）、易受感染和易外露。

A.很含蓄

B.很理智

C.很稳定

D.易变化

答案：D

解析：幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，这体现了易冲动的特点；幼儿的情绪很不稳定，容易从一种情绪迅速转变为另一种情绪，即易变化；幼儿的情绪很容易受到周围人的情绪影响，表现出易受感染；同时，幼儿不善于掩饰自己的情绪，喜怒哀乐都表现在脸上，体现了易外露的特点。

7.幼儿攻击性行为的最大特点是（）

A.破坏性

B.情绪性

C.目的性

D.情境性

答案：D

解析：幼儿攻击性行为的最大特点是情境性。幼儿的攻击性行为往往是由具体的情境引发的，如争抢玩具、争夺空间等。当情境改变时，攻击性行为可能就会停止。虽然攻击性行为也具有一定的破坏性、情绪性和目的性，但情境性是其最为突出的特点。

8.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点是模仿性强。幼儿具有很强的模仿能力，他们会模仿成人的言行举止、行为方式等。喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿的特点，但模仿性强是幼儿性格方面更为典型的特征，它对幼儿的学习和成长有着重要的影响。

9.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A

解析：幼儿记忆的特点之一是形象记忆占优势。幼儿的思维以具体形象思维为主，他们对具体形象的事物容易记住，所以形象记忆在幼儿记忆中占主导地位。语词记忆在幼儿期相对较弱；幼儿的意义记忆能力还在发展中，更多地使用机械记忆，但机械记忆的效果并不一定好，而且随着年龄增长，意义记忆的作用会逐渐增强。

10.儿童心理发展的关键期主要表现在（）

A.儿童个性发展上

B.儿童智力发展上

C.儿童语言发展和感知觉方面

D.儿童动作发展上

答案：C

解析：儿童心理发展的关键期主要表现在儿童语言发展和感知觉方面。例如，2-3岁是儿童学习口头语言的关键期，4-5岁是开始学习书面语言的关键期；在感知觉方面，视觉、听觉等在特定时期发展迅速且具有关键期特点。虽然儿童个性发展、智力发展、动