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2025-05-28 发布于黑龙江
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学校冬春季传染病防控.pptx

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学校冬春季传染病防控

演讲人：

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目

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CATALOGUE

传播途径与风险点

常见传染病类型

校园防控机制

健康教育与宣传

应急处置预案

物资保障与管理

常见传染病类型

鼻病毒

引起普通感冒的主要病原体，通过飞沫、接触传播，症状较轻，包括鼻塞、流涕、咳嗽、咽痛等。

呼吸道合胞病毒

易在婴幼儿中引起严重呼吸道感染，飞沫传播，症状包括发热、鼻塞、流涕、咳嗽等。

腺病毒

可引起呼吸道、眼部、胃肠道等多种感染，飞沫、接触传播，症状包括发热、咽痛、结膜炎、腹泻等。

流感病毒

具有高度传染性，可通过飞沫、接触传播，症状包括发热、头痛、肌痛、流鼻涕、咳嗽等。

流感与呼吸道疾病

水痘与麻疹等接触性传染病

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由水痘-带状疱疹病毒引起，接触传播，症状包括发热、皮疹、水疱等，易在儿童中流行。

水痘

由肠道病毒引起，接触传播，症状包括发热、手、足、口腔等部位皮疹、疱疹、溃疡等。

手足口病

由麻疹病毒引起，飞沫传播，症状包括高热、咳嗽、流涕、眼结膜炎、红色斑丘疹等。

麻疹

由柯萨奇病毒等引起，飞沫、接触传播，症状包括高热、咽痛、咽峡部疱疹等。

疱疹性咽峡炎

具有高度传染性，通过粪-口途径、接触传播，症状包括恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。

诺如病毒

引起婴幼儿和老年人急性胃肠炎的病原体之一，接触传播，症状包括恶心、呕吐、腹泻、发热等。

星状病毒

引起婴幼儿急性胃肠炎的主要病原体，粪-口途径传播，症状包括发热、呕吐、腹泻、脱水等。

轮状病毒

由腺病毒引起，接触传播，症状包括发热、呕吐、腹泻、腹痛等，易在婴幼儿中流行。

腺病毒胃肠炎

诺如病毒引发的肠道疾病

传播途径与风险点

空气飞沫传播途径

教室、图书馆等密闭空间，空气不流通，病毒易滞留。

通风不良场所

流感病毒、腺病毒等可通过飞沫在空气中传播，学生聚集易感染。

呼吸道传播

带病毒者咳嗽、喷嚏时，飞沫可携带病毒传播。

咳嗽、喷嚏传播

密切接触传播场景

接触传播

手足口病、水痘等病毒可通过直接接触患者皮肤或疱疹液传播。

接触被病毒污染的门把手、玩具、课桌等共用物品，易引发传播。

共用物品传播

接触被病毒污染的衣物、用具等，再触摸口鼻眼等部位，也可导致感染。

间接接触传播

食源性传播隐患

食物在加工过程中可能被病毒污染，如未煮熟或处理不当。

餐厅、食堂等场所卫生条件不佳，易导致病毒传播。

部分食品可能携带病毒，如生海鲜、未煮熟的肉类等。

食品加工环节

餐饮环节

食物携带病毒

校园防控机制

询问学生有无发热、咳嗽、皮疹等传染病相关症状。

病情询问

记录缺勤学生名单及原因，追踪其健康状况。

缺勤登记

每日早晨、午后对学生进行体温检测，及时发现体温异常者。

体温检测

向学生宣传传染病预防知识，提高防护意识。

传染病预防教育

晨午检制度实施

隔离治疗

将确诊或疑似传染病学生隔离治疗，避免传染给其他学生。

病例隔离与追踪

隔离措施

对密切接触者进行医学观察，了解其健康状况。

返校管理

隔离期满且症状消失，经医疗机构出具证明方可返校。

隔离场所管理

隔离区域应相对独立，通风良好，有专人管理。

疫情信息报告流程

报告人

发现疫情时，应立即向学校负责人和卫生部门报告。

报告内容

报告疫情发生的时间、地点、病例数、病情等关键信息。

报告方式

通过电话、网络等快捷方式及时上报，确保信息畅通。

后续跟踪

关注疫情发展，及时报告新增病例和疑似病例。

健康教育与宣传

传染病的基本知识

包括病毒、细菌等微生物的基本知识，以及传染病的传播途径、症状和预防措施。

预防接种的重要性

宣传预防接种对控制传染病的重要性，以及接种疫苗的种类和时间。

冬春季传染病的特点

重点介绍冬春季常见的传染病，如流感、麻疹、水痘等，及其预防和控制方法。

疾病预防知识普及

强调用肥皂和流动水洗手的重要性，特别是在接触公共物品、饭前便后和咳嗽、打喷嚏后。

勤洗手

教育学生正确佩戴口罩，咳嗽和打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻。

呼吸道卫生

保持个人卫生，包括勤洗澡、换衣、剪指甲等，以及不随地吐痰和乱扔垃圾。

个人卫生习惯

个人卫生习惯培养

建立家校联动机制，及时沟通学生健康状况，共同采取措施预防和控制传染病的传播。

家校联动

开展家校共育的健康教育课程，加强学生和家长对传染病防控知识的了解和掌握。

健康教育课程

鼓励家长积极参与学校传染病防控工作，如定期开窗通风、清洁家居环境等。

家长参与

家校协同教育策略

应急处置预案

立即报告

一旦发现传染病病例或疑似病例，立即向学校领导和卫生部门报告。

追踪接触者

排查与患者有过密切接触的人员，并按照规定进行医学观察。

隔离救治

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