第五课 把握思维的奥妙课件.ppt

第五课：把握思维的奥妙;;1、意识是物质世界长期发展的产物（从意识起源看）;意识的本质

从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统－－人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。因此，物质世界是先于人的意识而存在的，物质决定意识。;1、（2007全国）图6中的画师借助于哈哈镜观察创作对象，把现实中的“瘦子”画成了“胖子”。回答下题。

图中画师完成的作品

A．忠实再现原型又不拘泥于原型

B．完全是该画师丰富想象力的产物

C．摆脱原型的制约，实现了主体的创作意图

D．实现了主体发挥主观能动性与尊重客观事实的统一;2、（2007海南）孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学说的创始人。人们一直想知道孔子究竟长得什么样子，但孔子的真实形象却无从准确考证，于是后人根据历史上的记载加以揣摩，画出了一些不尽相同的孔子像。2006年9月23日，中国孔子基金会正式推出“孔子标准像”，这引起了各界很大的反响和争议。回答下题。面对公布的“孔子标准像”．有人说像，有人说不像。这表明

①人们的意识对对象的反映具有主观特性

②人们认识对象的过程就是创造对象的过程

③“孔子标准像”的像与不像并无客观根据

④“孔子标准像”是一种有一定历史根据的艺术再现

A．①②B．③④C．①④D．②③;3.（2009辽宁、宁夏文综）图3中两个市场调查员之所以得出截然不同的结论，是由：

①反映客观世界的侧重点的不同决定的

②意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的

③是否如实反映客观对象决定的

④是否实现了主观与客观的具体的统一决定的

A.①②B.③④C.①③D.②④;4．(2009上海政治)“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明

A．正确意识和错误意识都来源于客观世界

B．正确意识和错误意识都来源于主观世界

C．正确意识来源于主观世界，错??意识来源于客观世界

D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界;6、（2010北京卷26）徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品

A.受到艺术家生活环境的深刻影响

B.源自于艺术家的技艺和艺术天分

C.离不开艺术家的生活感悟和情感

D.取决于艺术家的执着努力和勤奋

7．（2011全国卷）医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多边形与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了

①意识活动的内容和形式是由人脑决定的???

②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能???

③人脑是意识形成的物质基础??

④人脑是思维活动的生理基础

A．①③B．②③C．②④D．③④;8．（2011天津卷26）处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明

A.意识是人脑的分泌物

B.人脑是意识产生的源泉

C.意识活动具有目的性和计划性

D.人脑是意识活动的物质器官;材料：2008年5月12日，四川汶川发生8级特大地震。四川汶川地震发生后，党中央、国务院及时召开会议，分析形势，周密部署，科学决策，领导全国人民，众志成诚，抗震救灾。

结合材料说明党和政府是怎样发挥意识能动作用的。;考点二：意识的能动作用;1、(2009江苏)“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是

A．意识活动具有主动创造性B．意识活动具有客观实在性

C．意识活动具有生动形象性D．意识活动具有主观随意性

2、（2009海南）20世纪科学技术的发展，使19世纪法国作家埃勒?凡尔纳在其小说中描述很多的科学幻想成为现实，如电视机、直升飞机、潜水艇和人类登月等，很多发明家承认他们从凡尔纳的科学幻想中受到启发，甚至有人说：“现代科学只不过是将凡尔纳的语言付诸实践的过程而已”，作为人类意识花朵的科学幻想的付诸实现，表明

①意识不仅反映世界，而且能够通过实践改造世界

②意识怎样幻想世界，世界就