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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《乌塔》教学设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《乌塔》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第二课
教学目标：
1、学习本课的生字,新词.
2、通过引导学生读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，进一步培养学生独
立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。
3、培养少年儿童独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经受锻炼和考验。
教学重点：理解课文内容，明白年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游历欧洲。
教学难点：引导学生着重探讨：14岁的乌塔独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见
解？
教学过程：
一：谈话，激趣导入
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小学四年级语文教案
精品教学设计
1.、谈话：同学们，让我们怀着轻松，愉快的心情，走进异国他乡，欣赏欧洲美丽的风
光。
2、视频播放
3、谈话：同学们，有一位了不起的德国小姑娘，她年仅14岁就一个人独自游遍了全欧
洲，你们想认识她吗？
4、导入，板书课题
二：讲授
1、各组订正导读单上的问题。
2、小组用自己喜欢的学习方式讨论解决上节课生成的问题。
（组长负责，记录员做好记录）
3、汇报展示，师指导，并板书。
4、辩论（组与组之间）
一人去那么远的地方旅游，好不好？
5、拓展：组内讨论
你赞同中国父母谨慎小心的教育方式，还是赞同国外父母这种开放自由的教育方式？
三、总结
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小学四年级语文教案
精品教学设计
老师希望同学们能像我们今天认识的乌塔一样，从小树立独立意识和独立生活的能力。
四、课后完成训练单上的问题。
把持有两种不同观点的同学分成正反双方，通过辩论来引导他们提高认识。正方观点鲜
明简练，认为独自出行能培养孩子独立自主的精神，增长见识；反方则担心独自出行的安全、
经济负担等问题。当双方争执不下，教师应注意把握语文学科的特点，要引导辩论的双方从
课文中找出依据反驳对方。正方同学找出的重点语句，足以解决反方同学的担心，请看：
（1）反方观点：“小孩一个人出行多不安全呀！”——正方反驳：“乌塔说她在家就设计好
了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。
然后给家里拨个电话或寄张明信片。”
（2）反方观点：“一个人外出漫游，不是要花很多钱吗？小学生还没有经济收入，不必
急着外出。”——正方反驳：乌塔“因为年纪小，可以享受优惠，买一张全欧洲旅行联票，不到
400马克。”再说，还可以勤工俭学，乌塔“每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还
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