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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《两个铁球同时着地》教学反思(课堂实录)
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《两个铁球同时着地》教学反思(课堂实录)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《两个铁球同时着地》教学反思
福建省福州市连江县凤城中心小学游海英
《两个铁球同时着地》这是人教版的一篇老课文，要在旧教材中渗透新的理念，是我这
节课教学设计的意图。上完课听课老师们的反响挺好，我也深感欣慰，教完这一课，给我也
带来一份精心策划的“意外”。
一、让我有“下岗”的感觉《新课标》指出：语文教学，要以学生实践为主，阅读是学
生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和
情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美
乐趣。为了落实这一点，我以课文进行“重组”，即以“喜欢谁”（伽利略、亚里多德）作为学生
思维和情感生活的主线，让学生从书中或课外资料中去理解、感悟伽利略的善于思考、敢于
质疑、不迷信权威、认真求实的科学态度。当我让学生谈谈“你喜欢谁？为什么？”时，我看到
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小学四年级语文教案
精品教学设计
学生各抒己见，或从书中或从课外资料中据理力争、旁征博引地侃侃而谈的自信姿态，那不
说服对方辩友誓不罢休的决心，让我为之感动，让老师们为之感叹，这才是一节充满生命活
力的语文课着着实实让我感受到“下岗”的滋味。当学生从书中充分明白到伽利略从试验中证明
亚里多德的话有错时，人们的态度也由责备到怀疑到明白，我就提了一个这样的问题，人们
对伽利略的态度改变了，那喜欢亚里多德的同学你们的态度改变了吗？张翔同学这样说道：
“我还喜欢亚里多德，他说这句话虽然有错，但他给人类做出很大的贡献，人们还称他为‘学问
之神’，但我也喜欢伽利略。”这不证明了课标指出的“课文课程丰富的人文内涵对学生精神领域
的影响是深广的，学生对语言材料的反应又往往是多元的。”同时也让我深深地感受到学生的
独特体会是多么的深刻精辟啊！此时老师再多的语言都是多余的。
二、让我有惊奇的喜悦
这篇课文的难点在于理解伽利略的想法，学习他善于思考的好品质。
《新课标》强调倡导自主、合作、探究的学习方式，这一难点我抛给学生让小组自由讨
论寻找解决问题的途径，事先我也以学生的角度，曾绞尽脑汁地想，也曾请教过教学经验丰
富的教师，得出要理解这段话所采用的方法不外乎两种：
１、画图法。
２、抓住关键词。
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精品教学设计
没想到在交流汇报时，不经意的我看到学生思维迸发出创新的火花，学生竟告诉我，他
们小组采用列算式来理解：（１０＋１）＞１０快；１０－１＜１０慢，这样的理解也让我
看到了学科间的知识是相通的，这是语数学科间多么巧妙的结合
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