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小学科学：校园环境微生物燃料电池教学实验设计与评估论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教学中校园环境微生物燃料电池教学实验的设计与评估。通过分析校园环境微生物燃料电池的实验原理、教学目标及其在培养学生科学素养、环保意识等方面的价值，本文提出了一套切实可行的教学实验方案，并对其进行了评估。

关键词：小学科学；微生物燃料电池；教学实验；设计；评估

一、引言与背景

（一）微生物燃料电池在小学科学教育中的价值

1.培养学生的科学素养

微生物燃料电池作为一种新型能源技术，具有清洁、可再生、环保等特点。将其引入小学科学教育中，有助于拓展学生的知识视野，激发他们对科学研究的兴趣。通过动手实践，学生可以深入了解