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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
跨越海峡的生命桥教学设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机
小学四年级语文教案
精品教学设计
跨越海峡的生命桥教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学要求:
1,知识与技能
(1)通过学习,理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医
护人员的奔波劳累,体会跨越海峡的生命桥的含义.
(2)联系上下文,理解含义深刻的句子.
(3)有感情地读文.
2,过程与方法
通过阅读,引导学生掌握生字词,理解课文,体会文章的思想感情.
3,情感态度价值观
通过感情朗读,感受人与人之间的美好的情感,体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉
亲情.
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小学四年级语文教案
精品教学设计
教学重难点,关键
引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸
医护人员的奔波劳累,体会跨越海峡的生命桥的含义.
教具准备
多媒体课件
教学过程
一,导入新课
1,昨天,我们走进《跨越海峡的生命桥》这篇课文,这篇课文跟谁有关系谁来说
2,板书22,跨越海峡的生命桥
大陆台湾
二,学习课文最后一个自然段
1,互不相识的几个人,那是什么把他们联系在一起,谁想到了
2,请同学们去读课文的最后一个自然段,想想哪句话告诉了你
3,学生自由读最后一个自然段
4,谁想说是什么把他们联系在一起呢(爱心)
请同学们找出这位同学说的这句话,并读读这句话(两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越
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小学四年级语文教案
精品教学设计
海峡的生命桥).
5,再读这句话.
三,学习课文的第3——6自然段.
(一)学习第5自然段
1,作者是怎样具体写他们的爱心的呢接下来,老师请同学们自己读读课文的第3——6自
然段.
2,出示课件
3,谁愿意来交流一下,你读到哪些感动你的词句
4,引出李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上.这句话全班齐读.
5,谁来说说,你是从哪此词语感受到他们爱心哪些句子写到余震来临呢谁来读一读
6,指导朗读.
7,理解突如其来.
8,余震突如其来,医院是什么情景呢
9,在这么危险的情况下,李博士和台湾青年确是怎样做谁来读
10,出示课件.
李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上.(附有插图)
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