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2024年小班心理健康教案

小班心理健康教案1

活动目标：

1、感受“笑、生气、哭”三种心情并产生相应的体。

2、主动探究心情调整的方法,知道要保持主动的心情。

活动打算：

音乐，笑、生气、哭的图片。

活动过程：

一、歌曲导入

1、唱拍手歌圆圈上入坐。（帮助幼儿适应生疏的人和环境，拉近与老师的心理距离。）

2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不快乐？

二、体心情

今日我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。

1、介绍三个小客人。（开宗明义，立刻吸引幼儿的留意力。）

2、你们有没有发觉这三位小客人他们有什么不一样？

3、让幼儿感受并学学快乐、生气难受时的‘表情，谈谈自己的心情阅历。（让幼J而ft察并

对这三种心情产生共鸣。）

三、心情调整。

师：这三位客人他们遇到问题了，想请小挚友你们一起帮助他们，好吗？

师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿相互沟通及与表演者的沟通，老师刚好

记录方法，让幼儿产生自信念，体帮助别人后的欢乐。）

老师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩嬉戏好快乐。

四、角色表演。

1、请三位小挚友分别仿照扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟

哭宝宝的。

2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。(体帮助别人后的欢乐)

五、庆祝舞

让幼儿集体伴随庆祝舞音乐跳舞做动作。(活动在气氛高潮中结束。)

小班心理健康教案2

小班心理健康活动：宝宝笑了

目标：

1.能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体。

2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。

打算：

录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。

过程：

1.请幼儿听录音，进行联想。

(1)这是什么声音？(笑声)

(2)猜猜看，他为什么会笑？

2.视察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体.

(1)人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？

(2)你什么时候会兴奋地笑？

3.听录音机播放哭发声音，视察哭的表情，体自己哭的.心情体。(形式同前)

4.出示表情图，请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的表情。

小结：我们每个人都会笑和哭，兴奋、欢乐的事会让我们笑，难受、胆怯的事会让我

们哭，特殊想哭的时候是可以哭一会的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请爸爸妈

妈和老师帮助你。笑有利于身体健康。

小班心理健康教案3

活动目标：

1、在嬉戏中相识日常生活中兴奋和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。

3、体验关爰、亲情、共享的欢乐。

4、学会保持开心的心情，培育幼酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼知道开心有益于身体健康。

活动打算：

红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动重点：

正确认知自己的心情，学习限制自己的心情。

活动过程：

一、出示红星娃娃

老师：今日红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不快乐呀!”幼手拉手一边唱歌一边

去作客.幼和老师去笑娃娃和哭娃娃的.家.

二、相识兴奋和生气的表情

1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

2、做做笑和哭的样子，

三、说说兴奋与不兴奋的事

1、”平常有什么兴奋的事?兴奋的时候