2025年高等教育教育类自考-00456教育科学研究方法考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年高等教育教育类自考-00456教育科学研究方法考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.简述分层随机取样法。

2.从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的（）。

A、分析

B、综合

C、归纳

D、演绎

3.谈谈你对问卷调查优缺点的理解。

4.一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的（）较高；然而，在实验室环境中所进行的研究其结果的（）较高。

5.教育研究中最基本，最常用的研究方法是（）。

A、教育观察研究

B、教育调查研究

C、教育测量研究

D、教育实验研究

6.下列关于信度和效度的说法中错误的是（）。

A、研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复

B、研究必须有效度才有意义

C、有效度一定有信度

D、有信度一定有效度

7.在进行调查访问时，下面哪几种叙述是正确的？（）

A、在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的

B、在访问时，座位的安排无关紧要

C、提问时，应尽量回避那些敏感性问题

D、一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机

8.教育研究经历了一个漫长的历史发展过程，其发展的最后一个阶段是（）。

A、经验-描述研究

B、哲学-思辨研究

C、科学-实证研究

D、规范-综合研究

9.搜集研究文献的方式主要有两种：（）和参考文献查找方式。

10.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？（）

A、求同法

B、求异法

C、共变法

D、剩余法

11.简述问卷调查的局限性。

12.简述教育观察研究的基本特点。

13.教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）。

A、实验室实验和自然实验

B、确认性实验和探索性实验

C、准实验和真实验

D、单因素实验和多因素实验

14.教育研究活动的起始环节是（）。

A、收集资料

B、选择课题

C、提出假设

D、制定方案

15.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（）。

A、简单随机取样法

B、分层随机取样法

C、等距随机取样法

D、多段随机取样法

16.对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（）。

A、顺查法

B、逆查法

C、引文查找法

D、综合查找法

17.从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）。

A、梅伊曼和拉伊

B、桑代克和蒙台梭利

C、蒙台梭利和拉伊

D、蒙台梭利和杜威

18.教育科学研究中选题的作用不包括（）。

A、决定研究发展的方向和目标

B、决定研究的内容

C、规定应采取的方法和途径

D、提供科学的论证依据

19.下列引用文献不合规范的一项是（）。

A、王承绪.比较教育学史【M】.北京：人民教育出版社，1999：22-23

B、李晓东，张庆红，叶瑾琳.气候学研究的若干理论问题【J】.北京大学学报：自然科学版，1999，35（1）：101-106

C、信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集【C】，辛希孟，北京：中国社会科学出版社，1994年.

D、高宝立.邓小平的发展观与中国高等教育发展【J】.教育研究，2006，（8）：10-14

20.内容分析法常用的三种抽样方式是：（）、日期取样、分析单位取样。

21.课题论证包含哪些基本内容？

22.教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定（）研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证回答研究的问题和达到研究目的。

23.同一层次各指标