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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
我不是最弱小的导学案
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
我不是最弱小的导学案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
14.《我不是最弱小的》
导学目标：
1.有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。
2.学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。
3.理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良
好道德行为。
导学重难点：
感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。
课前准备：
卡片
课时安排：
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小学四年级语文教案
精品教学设计
1课时
导学过程
检查预习学案
一、我会读：
1.闷热旷地附近纤弱弱小掀起
低垂娇嫩萨沙芳香扑鼻几滴雨点
滂沱大雨野蔷薇托利亚粉红粉红的
大雨如注雷声大作
2.请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
3.分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。
二、读课文，理清课文脉络。
1.默读课文，思考：课文可分为哪两个部分？每部分讲的是什么？
2.分段：
第一段：（第1自然段）：写萨莎一家在假日里到森林玩，点明萨莎是最弱小的。
第二段（第2-8自然段）：写最小的萨莎在家人的影响下，学会了保护弱小者，表明萨
莎不承认自己是最弱小的。
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精品教学设计
三、我不解
把不懂的问题记录下来。
导学案
一、读通课文，讲述故事。
昨天要求大家读一个小故事——《我不是最弱小的》，都读熟了吗？谁对这个故事感兴趣，
愿意来讲一讲。
二、细读品析，积累词句。交流：
1.“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。”
2.“大雨如注”从课文中找个近义词，帮助理解。
3.“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。”
三、合作探究：
1.在一个假日里，一家人高高兴兴地去郊外度假。（放音乐）听着这么美的音乐，读着这
么美的文字，你感受到了什么？（森林的美好）
2.萨沙一家人分别在做些什么呢？
3.突然一场大雨打乱了一家人的度假计划，却也让我们看到了亲情的可贵。大雨中，一
家人的表现是怎样的？
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