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2.爱护图书轻轻翻，双手扶，认真学，页页读。不折角，不撕破，若损坏，细修补。不乱扔，不争抢，看完书，放原处。教学内容在“爱护图书”幼儿园教学中，教师抱着一本“受伤”的图书（提前做旧，如折角、撕破），难过地说：“小朋友们，这本图书一直在哭，它的‘衣服’破了，‘身体’也受伤了，我们快找找原因，帮帮它吧！”引发幼儿好奇后，讲述故事：图书宝宝明明原本穿着漂亮的封面，里面的纸张平整又干净。可小主人总是用力扯它的书页，看完随手丢在地上，还在上面乱涂乱画。渐渐地，明明变得破破烂烂，再也没人愿意和它做朋友。直到遇到新主人，帮它修补伤口、轻轻翻阅，它才重新露出笑容。?故事讲完，开展“图书小医生”观察活动，教师展示正常图书与破损图书，引导幼儿对比观察，触摸平整与褶皱的书页，讨论“怎样做能让图书保持健康”。接着进行“爱护图书情景秀”游戏，设置不同场景卡片，如“看完书后”“不小心撕破书页时”，幼儿抽取卡片进行角色扮演，模拟正确的图书使用和爱护行为。随后组织“图书防护小能手”手工活动，提供彩纸、贴纸、丝带等材料，幼儿为图书制作保护套，用绘画和装饰表达对图书的爱护。最后，教师教唱改编儿歌《爱护图书歌》：“小图书，好朋友，轻轻拿，慢慢放。不折角，不乱画，看完记得送回家。修补好，保护它，一起快乐笑哈哈！”通过趣味互动，让幼儿在体验中养成爱护图书的好习惯，感受阅读的美好。行为判断看一看谁是礼仪小天使，你来奖励礼仪小天使一个红色“√”吧！阳阳把书撕破了。礼仪游戏小小设计师，请你为贝贝手里这本书设计一个漂亮的封面吧！感谢您的聆听
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