四年级语文：一路花香说课稿(教学方案).pdfVIP

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一路花香说课稿(教学方案)

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

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一路花香说课稿(教学方案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

说教材：

1、分析：

《一路花香》是苏教版小学语文四年级上册第四单元中的一则寓言故事，这则寓言故事

情节虽然简单，内涵却很丰富。课文讲述的是一个挑水工利用破水罐渗出来的水浇灌出一路

鲜花的故事。“一路花香”，一语双关，既写出了花美、花香，又暗含着对破水罐的认同、对挑

水工智慧之举的赞颂。

2、教学目标：

（1）知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步掌握学习语文的方法，

培养学生的阅读能力。

（2）过程与方法目标：抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次

对话所蕴含的道理。通过自由读、同桌读、小组读等多种形式的读，让每位学生都参与到全

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部教学活动中。

（3）情感、态度、价值观目标：使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分

发挥作用，正确认识挑水工的智慧之举，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值

观。

3、教学重、难点：

根据学生已有的生活经验和认知水平，我确定本节课的重点是：理解故事中所蕴含的深

刻寓意，体会借事述理的特点。

难点是：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。

品味挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的片段，体会挑水工的智慧之举。

说教法：

新课程倡导学生是学习和发展的主体，课堂上要引导学生自主、合作、探究性学习。在

教学本课时，我采用直观教学法、谈话激趣法．品析词句法、情感体验法等方法进行教学。

说学法：

根据新课标要求，“让学生养成良好的阅读习惯，培养学生探究能力、合作精神，思辨能

力，表达能力”和本节课的教学重、难点，教学时我指导学生用“读、找、、画”的学习法，

教会学生自主学习，养成“不动笔墨不读书“的良好读书习惯。同时对学生进行语感训练。

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教学中值得关注的几个方面：

1、关于一个词的理解

文中有“骄傲”一词，这个词不是最重要，但也很重要，它直接关系到对文章中心的把握。

翻开词典,“骄傲”一词一般有两种解释：一种是“自以为了不起，看不起别人”，也就是自满自大；

另一种解释是“自豪”。倒底选哪种解释，要联系课文内容理解。原文内容是这样的:“那只完好

的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。”联系上文可以知

道，那只完好的水罐所做的“成就”，就是在过去的两年中，它总能把水满满地运到主人家里。

这