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中学英语课堂中模糊限制语的应用及对英语学习的影响探究

一、引言

1.1研究背景

在自然语言的广袤领域中，模糊性如同一个隐匿却又无处不在的精灵，悄然渗透于日常交流的每一个角落。无论是清晨街头巷尾的寒暄问候，还是商务谈判桌前的唇枪舌剑；无论是学术研讨会上的激烈争辩，还是文学作品里的细腻描绘，模糊限制语都以其独特的姿态展现着自身的存在价值。例如，当我们描述一个人的年龄时，常常会说“大约三十岁左右”，这里的“大约”和“左右”就是典型的模糊限制语，它们使得原本精确的年龄概念变得相对模糊，却更贴合我们对事物认知的不确定性。又如，在讨论天气时，我们可能会说“明天或许会下雨”，“或许”一词表达