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2024-2025学年人教版数学四年级下学期单元复习优选真题培优讲练（易错笔记）
第七单元图形的运动(二)
(新知回顾梳理+易错考点点拨+易错真题培优卷）
知识点梳理01：轴对称图形
1.基本概念
定义：沿一条直线对折后，直线两侧部分能完全重合的图形，这条直线称为对称轴。
性质：
对称轴是直线，而非线段或射线；
对称点到对称轴的距离相等。
2.补全轴对称图形的方法
步骤（以方格纸为例）：
1.定点：标出已知图形的关键点（顶点、端点等）；
2.数格：测量关键点到对称轴的格数；
3.描点：在对称轴另一侧对称位置描点；
4.连线：按顺序连接对称点。
示例：若已知半棵树图形，通过对称点补全另一半。
3.易错点
对称轴数量混淆：如长方形有2条对称轴，等腰梯形仅1条，圆有无数条；
对称轴描述错误：对称轴需用虚线表示，并标注为直线（如错误写作线段）。
知识点梳理02：平移
1.平移的定义与性质
定义：图形沿水平或竖直方向移动，不改变形状、大小和方向，仅改变位置。
要素：平移需明确方向（如“向右”）和距离（如“移动3格”）。
2.画出平移后的图形
步骤（以方格纸为例）：
1.选关键点：确定图形的顶点、端点等关键点；
2.平移关键点：按方向与距离平移每个点；
3.连线成形：连接平移后的点得到新图形。
示例：将三角形向右平移5格，需平移每个顶点后重新连接。
3.实际应用
求不规则图形面积：通过平移将图形转化为规则图形计算（如将分散图形拼成长方形）；
解决运动问题：如计算物体移动后的位置或路径。
知识点梳理03：综合应用与易混淆点
1.轴对称与平移的对比【表格】
2.易错题型解析
判断题：
“电梯升降是平移现象”（√）；
“平移后的图形与原图形对称”（×，平移不改变方向，无需对称）。
选择题：
下列图形中，不是轴对称图形的是（平行四边形）；
平移后图形的大小（不变）。
3.典型例题
补全轴对称图形：已知左半部分，画出右半部分（需注意对称点距离）；
平移作图：将小船向右平移4格，再向下平移2格（分步操作并检查关键点）。
知识点梳理04：学习策略与工具
1.实践操作：
用剪纸感受轴对称，用方格纸画平移路径；
用七巧板拼图，观察平移与对称的组合效果。
2.口诀记忆：
轴对称：“对折重合是对称，对称轴画虚线，对称点距轴相等”；
平移：“图形平移方向定，形状大小永不变，关键点动再连线”。
3.避坑指南：
平移距离以对应点移动格数为准，而非图形间隔空格数；
补全轴对称图形时，需检查所有对称点是否对齐。
易错知识点01：轴对称图形
1.对称轴理解错误
错误表现：将对称轴画成线段或射线，而非直线；混淆轴对称图形的对称轴数量。
示例：认为平行四边形有对称轴（实际一般平行四边形不是轴对称图形），或误判长方形有4条对称轴（正确为2条）。
应对方法：用直尺画虚线表示对称轴，熟记常见图形对称轴数量（如等腰梯形1条、圆无数条）。
2.补全轴对称图形错误
错误表现：对称点未对应或距离不对称，导致图形变形。
示例：补全轴对称图形时，仅平移原图而未翻转，导致左右完全一致（正确应为镜像对称）。
应对方法：按步骤操作：定点→数格→描对称点→连线，并验证对称点到轴的距离相等。
易错知识点02：平移操作
1.平移方向与距离混淆
错误表现：
计算平移距离时，误数图形间隔的空格而非对应点移动的格数；
方向描述不准确，如“向右平移3格”误写为“向右移动3厘米”。
示例：将三角形向右平移5格时，误以为平移后图形与原图形间隔5格（正确应为每个顶点移动5格）
应对方法：用箭头标注方向，用对应点（如顶点）移动轨迹验证距离。
2.平移性质误解
错误表现：认为平移会改变图形方向或大小（如误判平移后的图形与原图形成轴对称）。
示例：判断题“平移后的图形与原图形对称”误判为√（正确答案×）。
应对方法：强化记忆口诀“平移图形三不变：形状、大小、方向不变”。
易错知识点03：综合应用
1.不规则图形面积计算错误
错误表现：未正确分割或平移图形，导致面积计算错误。
示例：求下图中阴影部分面积时，未通过平移将分散部分整合为规则图形（如长方形）。
应对方法：用虚线标出平移路径，验证平移前后图形面积相等。
2.对称与平移混合操作错误
错误表现：分不清轴对称与平移的操作顺序，导致图形错位。
示例：先平移再补全轴对称图形时，未调整对称轴位置，导致对称轴偏移。
应对方法：明确操作顺序：若需先平移再对称，平移后需重新确定对称轴位置。
易错知识点04：典型易错题解析
例题1（参考）：
判断：平行四边形是轴对称图形。
错误解答：√（认为特殊平行四边形如菱形是轴对称图形，推广到所有平行四边形）
正确解析：×。
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