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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《祁黄羊》教学设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《祁黄羊》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课时：
一、谈话导入。（摸底。了解学生预习程度和对文本视野思路，掌握学生中存在的可用资
源，为深入学习探路）
１.板书课题，认读生字“祁”，指导书写“祁”。齐读课题。
２.学生交流预习查找到的有关资料。（说说故事出自哪里，发生在什么时候，在哪个国
家，故事中有哪些人物？）
3.读一读：春秋晋国悼公祁午解狐
二、自读课文，要求（投影出示）：
１.读准生字字音，认清字形。
２.朗读课文，画出由生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。
３.默读感悟，说说祁黄羊是一个什么样的人？
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小学四年级语文教案
精品教学设计
三、检查。
１.出示下列词语，注意读准横线上字的读音。
前鼻音：晋悼公人选举荐慎重
后鼻音：兴亡
翘舌音：合适召慎重
多音字：解狐
２.通顺地读出下列句子。
(1)悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只
好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。
(2)我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我
的仇人或亲人。
(3)外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！
３.指名逐段朗读课文，抽查下列词语的意思
征伐郑重举荐使者
４.快速朗读课文，说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。
板书：举荐人才
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精品教学设计
四、读一读，再抄写
１.按结构给生字分类。
左右结构：祁尉慎
上下结构：晋荐召
半包围结构：选适避
独体字：亡
２.指导写字（说这些字哪几个字比较容易写，哪几个字的什么地方要提醒注意）
祁：左边是“礻”，而不是“衤”；右边是“阝”，而不是“卩”。
选、适、避：“辶”的最后一笔要舒展，能托住里面的部分。
慎：右边的“真”里面是三横，不能少横。
３.用钢笔描红。边描边说出笔画名称，记住各部分在田字格中的位置。
五、作业：完成写字本上本课的部分习字任务（字、词部分）。
第二课时
一、整体把握，理清文章脉落。（调动思维情绪，引导学生多读多想）
1．反复默读课文，同桌讨论，用“祁黄羊是一个……的人，具体表现在……”的句式说说
祁黄羊是一个什么样的人？
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