广西壮族自治区2025年八年级下学期语文期末模拟试卷四套及答案.docxVIP

八年级下学期语文期末试卷

一、积累（21分）

阅读下面的文段，完成下面小题。

二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，它将天文、自然节律和民俗巧妙结合，衍生了大量与之相关的文化和民谚。

【节气】每个节气的名字，都耐人咀嚼，被勤劳智慧的先民fù（）予深刻的含义。比如“四

立”，“立”即开始，当立则立，不可踌躇；比如“二分”，“分”即平分，当分则分，不可独占；比如小满之后无大满，因为“花未全开月未圆，人生最好是小满”，人生忌大满，小满才是最佳境界，这大概是我们根深蒂固的思想观念；再如“露、霜、雪”，促使万物进化更新，毫无懈怠……

【民俗】雨水：雨水节气标志着降雨量的增加，此时正值春耕．（）备耕之际。在中国的一些地

区，雨水这天，人们会举行祭龙活动，祈求风调雨顺、五谷丰登。同时，雨水节气也是开始耕种的重要节点。夏至：夏至是一年中白昼最长的日子，民间有晒书晒衣的习俗，以防书籍、衣物受潮生霉的发生。白露：白露时节，露凝结成霜。民间有饮白露茶与贴白露贴的传统，以驱寒保暖、祈求健康。同时，这一天还有吃汤圆、饺子的传统，寓意团圆和丰收。立冬：立冬标志冬季的开始，人们在这一天会进补，以增强体质、抵御寒冷。同时，还有贴窗花的习俗，这为寒冷的冬季增添了一抹温馨的色彩。

【民谚】立春：立春一日，百草回芽；一年之计在于春，一日之计在于晨。清明：清明前后，点瓜种豆。植树造林，莫过清明。

小暑：小暑不算热，大暑三伏天。大暑：大暑热不透，大热在秋后。

立秋：立秋处暑云打草，白露秋分正割田。白露：白露身不露，寒露脚不露。

大雪：大雪下成堆，小麦装满屋。

冬至：冬至黑，过年疏。冬至疏，过年黑。

为文段中的加点字注音，并根据拼音写汉字。

（1）fù 予 （2）春耕．

以上文段中有三个成语，请写出来。

解释文段中画横线的词语。

（1）咀嚼： （2）懈怠：

从以下句子中选出关于惊蛰的一副对联，把序号填写在相应的横线上。

①细雨绵绵润万物

②蛰伏一冬虫始出

③和风阵阵拂心田

④金秋时节喜丰收

⑤荷塘月色夜未央

⑥惊醒五岳雷新响

上联： 下联：

下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）

它将天文、自然节律和民俗巧妙结合，衍生了大量与之相关的文化和民谚。B．人生忌大满，小满才是最佳境界，这大概是我们根深蒂固的思想观念。

C．夏至是一年中白昼最长的日子，民间有晒书晒衣的习俗，以防书籍、衣物受潮生霉的发生。D．同时，这一天还有吃汤圆、饺子等的传统，寓意团圆和丰收。

请根据表中提供的信息，按要求填写内容。

主题

名句分析

出处

思乡怀人

劝慰友人不要在分别之时像青年男女那样悲伤得泪湿衣巾，表现出诗人王勃的豁达和旷达的诗句是：“（1），

（2）。”

在山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分。既有景，又有情，情景交融，运用比喻的修辞手法，表达对朋友的依依惜别之情的李白诗句是：“（3） ，落日故人情。”

《送杜少府之任蜀州》

《送友人》

爱国忧民

诗人杜甫虽寓居茅屋，却心系天下苍生，他写茅屋被秋风吹破，自己受冻而死也心甘情愿，体现忧国忧民情怀的诗句是：

“（4） ，（5） 。”陆游以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神，表达对自己爱国情操及高洁人格的自许的诗句是：“（6） ，只有香如故。”诗人白居易用

“（7） ，（8） ”写出了卖炭翁的矛盾心理，反映

了卖炭翁的悲惨遭遇。

《茅屋为秋风所破歌》

《卜算子?咏梅》

《卖炭翁》

自然风光

诗人常建清晨登山入寺，看到讲经诵佛的禅房在花木深处，于是写下了表现幽静环境的诗句：“（9） ，禅房花木深。”

诗人苏轼用“（10） ，漏断人初静”描绘深夜于院中所

见的景色，营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。

《题破山寺后禅院》

《卜算子?黄州定慧院寓居作》

二、现代文阅读Ⅰ（本题含3小题，共7分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

①嫦娥六号任务发射至采样返回全过程约53天，任务周期长，工程创新多，风险高，难度大，每个

阶段环环相扣。相比2020年实现月球正面采样返回的嫦娥五号任务，嫦娥六号任务需在鹊桥二号中继星

的支持下，实施首次月球背面采样返回，突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术。同时，嫦娥六号任务将开展月球背面着陆区的现场调查分析，月球样品实验室分析研究等科学探测，深化对月球成因和演化历史的研究。

②此外，嫦娥六号任务开展了国际合作。2019年4月，国家航天局对外发布了《嫦娥六号任务国际载荷合作机遇公告》，通过对两批次国际载荷搭载项目建议的征集、遴选，最终确定了欧空局月表负离子分析仪、法国月球氧气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4个国际搭载项