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2025年教师招聘之《幼儿教师招聘》模拟题
第一部分单选题(30题)
1、我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。
A.陶行知
B.蔡元培
C.黄炎培
D.梁漱溟
【答案】:A
【解析】本题主要考查对我国第一所乡村幼稚园创办人的了解。选项A:陶行知是我国著名教育家,他身体力行,针对中国当时“死读书、读死书”的传统教育现状,提出了生活教育理论,并积极投身教育实践,创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。因此选项A正确。选项B:蔡元培是中国近代著名教育家、思想家,他曾任北京大学校长,提出“思想自由,兼容并包”的办学方针,对中国高等教育的发展和改革起到了重要的推动作用,但并非我国第一所乡村幼稚园的创办人,所以选项B错误。选项C:黄炎培是中国近代职业教育的创始人和理论家,他致力于职业教育事业,提倡“使无业者有业,使有业者乐业”,推动了中国职业教育的发展,并非本题所问的我国第一所乡村幼稚园创办人,选项C错误。选项D:梁漱溟是中国著名的思想家、哲学家、教育家,他致力于乡村建设理论与实践,开展乡村建设运动,但并非我国第一所乡村幼稚园的创办者,选项D错误。综上,本题正确答案选A。
2、幼儿道德发展的核心问题是()。
A.亲子关系的发展
B.强化
C.亲社会行为的发展
D.社会技能的发展
【答案】:C
【解析】本题主要考查幼儿道德发展的核心问题。下面对各选项进行逐一分析:A选项:亲子关系的发展:亲子关系是儿童早期生活中重要的人际关系,它对幼儿的情感、认知和社会性发展有着深远影响,但亲子关系的发展并非幼儿道德发展的核心问题。亲子关系主要侧重于家庭环境中父母与子女之间的互动和情感联结,与道德发展的核心概念关联度不大。B选项:强化:强化是行为主义学习理论中的一个重要概念,是指通过给予奖励或惩罚来增加或减少某种行为发生的频率。强化可以用于塑造幼儿的行为,但它只是促进幼儿行为改变的一种手段,并非幼儿道德发展的核心问题。道德发展涉及到幼儿对是非对错的判断、价值观的形成以及亲社会行为的表现等多个方面,不仅仅是行为的强化。C选项:亲社会行为的发展:亲社会行为是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向,具体包括分享、合作、谦让、援助等。幼儿道德发展主要体现在他们如何与他人交往、如何关心和帮助他人等方面,亲社会行为的发展直接反映了幼儿道德认知、道德情感和道德行为的发展水平。因此,亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题,该选项正确。D选项:社会技能的发展:社会技能是指个体在社会交往中表现出的行为能力和技巧,如沟通能力、合作能力、解决冲突的能力等。社会技能的发展有助于幼儿更好地适应社会环境,但它并不等同于道德发展。社会技能可以帮助幼儿在社交场合中表现得更加得体,但不一定涉及到道德判断和价值观的问题。综上,本题答案选C。
3、提供神经系统所需热能的是碳水化合物的代谢产物()。
A.精蛋白
B.精脂
C.葡萄糖
D.核糖
【答案】:C
【解析】本题主要考查为神经系统提供所需热能的碳水化合物的代谢产物相关知识。逐一分析各选项:-选项A:精蛋白是蛋白质的一种,主要功能是构成生物体的结构物质、调节生理功能等,并非是碳水化合物的代谢产物,也不是为神经系统提供所需热能的物质,所以该选项错误。-选项B:精脂并非碳水化合物的代谢产物,它在生物体内有其他重要的生理功能,但不是为神经系统供能的主要物质,所以该选项错误。-选项C:碳水化合物在体内经过代谢,最终会生成葡萄糖。葡萄糖是为神经系统提供所需热能的重要物质,神经系统的正常运作依赖于稳定的葡萄糖供应,所以该选项正确。-选项D:核糖是一种五碳糖,主要参与核酸的组成,在能量供应方面不是主要为神经系统提供热能的碳水化合物代谢产物,所以该选项错误。综上,答案选C。
4、()是儿童语言真正形成的时期,也是儿童语言发展最为迅速的阶段,此时期会出现“词语爆炸现象”。
A.1.5~2岁
B.2~3岁
C.3~6岁
D.0~6岁
【答案】:A
【解析】本题主要考查儿童语言发展阶段的相关知识。分析各选项A选项(1.5-2岁):1.5-2岁是儿童语言真正形成的时期,也是儿童语言发展最为迅速的阶段。在这个时期,儿童的词汇量会快速增长,会出现“词语爆炸现象”,所以该选项正确。B选项(2-3岁):2-3岁儿童语言在持续发展,但并非语言真正形成以及出现“词语爆炸现象”的典型阶段,此阶段儿童语言能力是在前期基础上进一步发展,故该选项错误。C选项(3-6岁):3-6岁是幼儿语言丰富、完善的时期,儿童在语言表达、语法运用等方面不断提升,但语言形成和“词语爆炸现象”并非这个阶段的主要特征,所以该选项错误。D选项(0-6岁):0-6岁涵盖了儿童从出生到幼儿期的较长阶段,是儿童语言从无到有、不断发展的
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