网络环境下地理教学资源的采集——论文.docVIP

网络环境下地理教学资源的采集、整合与运用策略

摘要：网络环境下的资源具有丰富性、生动性、时效性的特点，地理教学一向以“图文并茂”著称，而传统的地理教学方式，越来越不能满足现代学生对地理知识的巨大渴求；运用网络技术采集丰富的地理教学资源，并经过精心地整合，最后运用于课堂教学，定会使地理教学焕发出新的容颜。

?????关键词：网络环境下的资源，采集，整合，运用策略

一、网络环境下地理教学资源的优点。

?????网络环境下的教学资源是指以网络传递的，对于教学有辅助作用的文字、数据、图片、动画、声音、视频等资料，而对于地理学科，它更具有以下鲜明的特点：

?????(一)丰富性：如今的网络、多媒体承载的对于教学有帮助的资源可以说不计其数，它包括古往今来，世界各国，各个历史阶段的资料。既有对地理教学有用的各种各样的视频，以三峡工程为例：见证135网站，就记录了三峡工程各时间的进展。又有用各种软件制成的动画，它们能直观的展示一些高度抽象、复杂的自然与人文现象，例如：象月亮的阴晴圆缺、大气的运动、洋流、地壳运动、生态平衡、人口迁移等。还有更多的是由专门网站所提供的图文资料，例如：讲到旅游，可以登陆一些专门介绍旅游景点的网站；讲到各地的农业可以看各地农业主管部门负责人写的文章，把好的保存下来。因为地理学科包罗万象，地理教师不可能对任何地理涉及的问题都弄得很透，所以通过网络就能获取更多知