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部编版《青山不老》课件PPT(图文)
汇报人：
CONTENTS
01
《青山不老》课文介绍
02
教学目标与要求
04
教学活动设计
03
教学重难点分析
05
课后习题与拓展
《青山不老》课文介绍
01
课文背景
《青山不老》作者是当代著名作家，以细腻笔触描绘自然与人文的和谐共存。
作者简介
课文创作于20世纪末，反映了作者对环境保护和自然美的深切关注。
创作背景
主要内容概述
《青山不老》以抗战时期的中国为背景，讲述了主人公在艰难环境下的生存与抗争。
故事背景设定
01
02
课文通过描绘主人公与家人、乡亲之间的关系，展现了深厚的人文情怀和家国情怀。
主要人物关系
03
课文通过一系列事件的推进，逐步揭示主人公的内心世界和对抗日战争的贡献。
情节发展与高潮
文章结构分析
文章以生动的自然景观描写开头，为读者描绘出一幅青山绿水的美丽画卷。
开篇引入
文章中主人公面对困难和挑战时的坚持与努力，构成了故事的高潮和转折点。
高潮转折
通过主人公与自然环境的互动，展现了人物对青山不老的执着追求和深刻理解。
情节发展
文章以主人公的感悟和对未来的展望作为结尾，深化了主题，留给读者深刻印象。
结尾总结
01
02
03
04
语言特色与修辞手法
《青山不老》中运用比喻手法，如将山川比作历史的见证，增强了文本的形象性。
生动的比喻
文中穿插富有哲理的语句，如对生命与自然关系的深刻思考，引发读者深思。
富有哲理的语句
课文通过细腻的描写，如对自然景观的细致刻画，展现了作者对自然的深厚情感。
细腻的描写
主题思想提炼
《青山不老》通过描绘主人公植树造林的故事，强调了人与自然和谐相处的重要性。
人与自然和谐共生
01
课文中的老农坚持植树数十年，展现了不屈不挠、持之以恒的精神。
坚持与毅力的象征
02
通过老农的故事，课文启发读者认识到环境保护的紧迫性和个人责任。
环境保护意识的觉醒
03
老农植树的行为不仅改变了自然环境，也传递了对后代负责的教育意义。
代际传承的价值
04
教学目标与要求
02
知识与技能目标
作者简介
创作背景
01
《青山不老》作者是著名作家，其作品多关注自然与人的关系，深受读者喜爱。
02
课文创作于20世纪，反映了作者对环境保护和自然美的深刻思考，具有时代意义。
过程与方法目标
文章以青山的永恒与人的生命对比开篇，引出主题，激发读者思考。
开篇引入
通过叙述主人公植树造林的故事，展现了其不畏艰难、坚持到底的精神。
情节发展
文章描述了主人公面对自然和人为挑战时的坚持与努力，突出了其坚韧不拔的意志。
高潮迭起
以主人公的成就和青山的变迁作为结尾，总结了人与自然和谐共生的主题。
结尾总结
情感态度与价值观目标
《青山不老》以中国西部的黄土高原为背景，讲述了一位老人与自然抗争、植树造林的故事。
故事背景设定
课文通过主人公老杨头的形象，展现了他坚韧不拔、无私奉献的精神风貌。
主要人物介绍
课文强调了人与自然和谐共生的理念，以及对环境保护和生态平衡的深刻思考。
核心主题提炼
教学重难点分析
03
教学重点
生动的比喻
01
《青山不老》运用比喻手法，如将山川比作历史的见证者，增强了文本的形象性。
细腻的描写
02
课文通过细腻的描写，如对青山四季变化的描绘，展现了自然之美和时间的流逝。
深刻的象征
03
青山象征着不屈不挠的精神，通过象征手法深化了文章的主题，传达了作者的情感。
教学难点
《青山不老》通过描绘主人公植树造林的故事，强调了人与自然和谐相处的重要性。
01
课文中的老人坚持数十年植树，体现了对目标的执着追求和不屈不挠的精神。
02
通过老人的行动，课文传达了增强环保意识，保护自然环境的紧迫性和责任感。
03
老人植树的行为启示后人，强调了环境保护和生态建设的代际传承意义。
04
人与自然和谐共生
坚持与毅力的象征
环境保护意识的觉醒
代际传承的价值
解决策略
作者简介
《青山不老》作者是著名作家，以细腻笔触描绘自然之美，深受读者喜爱。
创作背景
课文创作于20世纪，反映了作者对自然环境变化的深刻思考和对未来的忧虑。
教学活动设计
04
导入新课活动
01
《青山不老》以中国西部的黄土高原为背景，讲述了一位老人与自然抗争的故事。
02
课文通过主人公老杨头的形象，展现了他不屈不挠、与自然和谐共处的精神。
03
课文强调了人与自然和谐共生的重要性，以及对环境保护意识的倡导。
故事背景设定
主要人物介绍
主题思想提炼
文本解读活动
《青山不老》作者是著名作家，其作品多关注自然与人文，深受读者喜爱。
作者简介
01
课文创作于特定历史时期，反映了作者对自然环境和人类活动关系的深刻思考。
创作背景
02
互动讨论活动
开篇引入
课文以青山的永恒与人的生命对比开篇，引出主题，激发读者思考。
结尾总结
课文以老人的坚持和青山
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