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校园雕塑在小学英语教学中的文化素养提升策略研究论文

摘要：本文以校园雕塑为载体，探讨其在小学英语教学中的文化素养提升策略。通过分析校园雕塑的内涵和价值，结合实际教学案例，提出具体的教学策略，为提高我国小学生英语文化素养提供有益参考。

关键词：校园雕塑；小学英语教学；文化素养；提升策略

一、引言

（一）校园雕塑的文化内涵与价值

1.校园雕塑作为校园文化的载体，传递着丰富的文化内涵。它以一种直观、生动的方式，将艺术、历史、文化等元素融合在一起，对学生产生强烈的视觉冲击和心灵震撼。校园雕塑的选题、设计和摆放，都蕴含着学校的教育理念和价值观，对学生的审美情趣、人文素养和道德观念产生深远影响。

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