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医学科技科学咨询第1期(总第823期)

职教背景下专科临床医学教育的三个困境与对策

蒋飞，张中星，朱文胜，赖登祥*

（重庆三峡医药高等专科学校附属人民医院，重庆万州404000）

摘要：专科临床医学教育被纳入了职业教育，正在控制招生规模。目前，存在属性、异同、学用三个困境。

若能将专科临床调整为四年制，探索适合于医学教育的评价体系，有利于走出困境，建议远期在健康中国需求和

在大数据支撑下，分区域分时段讨论专科医学教育留存。

关键词：临床医学教育；困境；四年制专科

[1]

自2014年教育部等6部门发布《关于医教协同深特色的规范化医学人才培养体系。目前仍有144所院

化临床医学人才培养改革的意见》以来,教育与卫生等校开设了专科临床医学教育。

多部门协调合作,遵循医学人才培养规律,逐步建立了专科是作为本科教育的补充，高职出现后专科和

院校教育、毕业后教育、继续教育3阶段有机衔接的，以高职划了等号。高职临床医学教育作为我国农村基层

“5+3”为主体、8年制为探索,“3+2”为补充的具有我国医学人才培养的重要形式，为培养面向农村基层一线

[2]

服务的医药卫生技术技能人才做出了积极贡献。随

着职业教育的发展，专科临床医学教育中逐渐出现了一

作者简介：些困境。

蒋飞（1982—），男，硕士研究生，现任重庆三峡医一、困境

药高等专科学校附属人民医院科教部主任，副主任医师，（一）属性困境

教学研究方向主要为教学方法。专科临床医学的属性看似清晰，实则不然。

*通信作者：赖登祥。2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方

况，灵活运用多种教学手段，通过在教学过程中多次提[7]郭燕丽，张绍祥，谭立文，等.人体三维可视化模

醒学生关爱病人等方式，扬长避短，最大化体现体模型在超声影像学教学中的应用价值[J].中国高等医学教育，

在超声检查技术教学中的价值，为学生提供良好的模2011(9):95-96.

拟实践的学习机会，提高教学质量。[8]赵敏，俞丽芳，徐陈柯，等.乳腺仿真体模在超声

参考文献：专业住院医师规范化培训教学中的应用[J].临床超声医

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大学学报,2007(S1):99-100.[9]吴华美，杨云娟，胥莹，等.电脑模拟人在腹

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考与体会[J].课程教育研究,2014(23):253.2018,39(6):128-131.

[3]杨磊，宋涛，姚兰辉.超声诊断学见习教学中的[10]刘生梅、车晓宁、杨瑞等.模拟人在护理教育中

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