《智慧仓储管理》电子教案 项目六 特殊物品保管与仓储消防管理1.docxVIP

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授课教师

班级

学时

2

授课日期

主题或任务

6.1特殊物品保管

课型

理实

授课地点

○多媒体教室

教学目标

知识目标：掌握危险品、冷藏品、粮食等特殊物品的特性以及保管要求和注意事项。

技能目标：能根据特殊物品的特性，正确采取相应保管措施，提高仓储管理效果。

素质：培养安全意识与责任意识，坚守安全底线，对特殊物品的保管和消防安全负起责任。提升自我管理与自我约束能力，严格遵守工作规章制度，不违章操作。

学习内容

1.危险品保管

2.冷藏品保管

3.粮食保管

重点难点

危险品保管

冷藏品保管

教学方法

●理论讲授○小组讨论○项目教学

○任务驱动○参观教学○模拟教学

○实验实训○演示教学○其他

素材资源

●文本素材○实物展示●PPT幻灯片

○音频素材○视频素材○动画素材

○图形/图像素材○网络资源○其他

教学设计

1.理论联系实际。

2.启发式教学。

3.线上线下相结合授课。

学习评价

●行为表现●课堂作业●测验测试○制作作品○其他

作业题目

双语教学

Dangerousgoodsstorage

系（部）：教研室：教研室主任签字：

2024年月日

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教学内容

教学设计

第一部分：导课

教学回顾：库存管理回顾

导课：案例导入：天津港“8·12”特别重大火灾爆炸事故

2015年8月12日22时51分46秒，位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，本次事故爆炸总能量约为450吨TNT当量。事故造成165人遇难、8人失踪、798人受伤、304幢建筑物、12428辆商品汽车、7533个集装箱受损，造成直接经济损失68.66亿人民币。

调查组查明，最终认定事故直接原因是：瑞海公司危险品仓库运抵区南侧集装箱内的硝化棉由于湿润剂散失出现局部干燥，在高温（天气）等因素的作用下加速分解放热，积热自燃，引起相邻集装箱内的硝化棉和其他危险化学品长时间大面积燃烧，导致堆放于运抵区的硝酸铵等危险化学品发生爆炸。经国务院调查组认定，天津港“8·12”火灾爆炸事故是一起特别重大生产安全责任事故。

结合案例，查找相关资料，思考以下问题：

1.诱发仓库火灾发生的原因有哪些？

2.如何做好特殊物品的仓库安全管理？

第二部分：授课

项目六特殊物品保管与仓储消防管理

任务一特殊物品保管

一、危险品保管

危险品又称危险化学品，是指因本身具有易燃、爆炸、毒害、腐蚀、放射性等特性，在装运和储存过程中容易因摩擦、震动、撞击、暴晒、高温、干燥等外界因素的影响造成人身伤亡和财产损失，需要特别防护的货物。

（一）危险品的分类及特性

1.爆炸品

常见的爆炸品有苦味酸（C6H3N3O7）、叠氮钠（NaN3）、硝化甘油（C3H5N3O9）等。

爆炸品具有以下3种特性：

爆炸性，吸湿性，条件性

2.压缩气体和液化气体

常见的液化气体有液氨、液氯、液化天然气等。压缩气体和液化气体具有毒性、易燃性、助燃性、爆破性等特性。

3.易燃液体

易燃液体是指在常温下容易燃烧的液态物质，如酒精、香蕉水、汽油、煤油等。

易燃液体具有易燃性、挥发性、流动扩散性、爆炸性、易与氧化性强酸或氧化剂发生作用等特性。此外，多数易燃液体具有毒性。

4.易燃固体、易自燃物质、遇水放出易燃气体的物质

易燃固体是指常温下以固态形式存在，遇到明火或受热、受撞击、接触氧化剂或强酸后易发生剧烈的氧化反应，并迅速发生猛烈燃烧的物质，如含红磷的火柴、农药等。其特性是燃点低、易燃烧。

易自燃物质是指在一定条件下无需接触明火就能自身燃烧的物质，如白磷、铝粉等。其特性是燃点低、燃烧需要条件(如温度、湿度和助燃物等)。

遇水放出易燃气体的物质是指遇雨水或潮湿空气能分解产生可燃气体，同时放出大量热量而引起燃烧或爆炸的物质，如碳化钙。其特性是遇湿能发生化学反应。

教学内容

教学设计

5.氧化性物质和有机过氧化物

氧化性物质是指本身不一定可燃，但容易分解并释放出氧气和热量，导致其他可燃物燃烧或爆炸的物质。其具有强氧化性，对热、震动和摩擦较为敏感。有些氧化性物质与酸、有机物接触后可引起燃烧或爆炸，如高锰酸盐等。

有机过氧化物是指分子结构中含有过氧键的有机物。其极易分解，易燃易爆，对热、潮气、震动和摩擦极为敏感，如双氧水等。

6.有毒物质和感染性物质

有毒物质是指能够与有机体的体液或组织发生作用，扰乱或破坏正常的生理机能，造成肌体病态、甚至死亡的物质，如有机农药、有机磷、有机氯等。其具有毒性、挥发性、燃烧性和溶解性等特性。

感染性物质是指含有能够使人或动物患感染性疾病的微生物的物质。

7.放射性物质