12.《玩偶之家(节选)》课件 统编版高中语文选择性必修中册 (2).pptxVIP

提问：《燕歌行》、《李凭箜篌引》

准备：《玩偶之家》学案、课本;导入新课;随时光倒流，让我们再一起走进易卜生的《玩偶之家》，去看看生活在那个把妇女当作玩偶的社会里的女主人公娜拉的处境。;易卜生;?

1.了解戏剧的基本常识。了解“戏剧事件”对人物性格的塑造和情节发展的意义。

2.?品味人物形象的特点。

3.强化尊重人、尊重女性的社会意识，倡导女性自尊、自爱、自信、自强。;戏剧是什么？;戏剧的分类;戏剧的三大要素;是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等。;是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。;亨利克·易卜生（1828-1906），挪威戏剧家、诗人。1828年3月20日出生于挪威南部希恩镇的一个木材商人家庭。是挪威民族戏剧的奠基人，被誉为“欧洲现代戏剧之父”。;他一生的创作大体可以分为三个时期：

早期（1850—1868）浪漫主义历史剧：过渡作品哲理剧《布朗德》《培尔·金特》。

中期（1868—1891）现实主义“社会问题剧”：《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》。

后期（1891—1906）象征主义心理剧：《海达·加布勒》《建筑师》《当我们死而复醒时》等。;什么时候写的？;为什么写的？;写的什么？;社会问题剧;题目;初读文章;请同学们补全剧中关键人物图;情节梳理;活动一;活动二;活动二;1.请以课文第105页“因信而起的冲突”为例，说说“戏剧事件”对人物性格的塑造和情节发展的意义。;2.联系剧情，说说课文第112页、113页的舞台说明“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”的作用。;3.本剧结尾的戏剧场景是一声门响，此处的门仅仅是一扇门吗?其中蕴涵怎样的深意?谈谈你的理解。;娜拉的形象：;③追求理想的爱情，???愿为爱情舍弃一切，甚至生命。

她主观地把她与海尔茂的爱情想象成这种理想的实现。她对丈夫以无条件、无保留地付出实践着爱情的理想。因此，当考虑到伪造保人签字一事将要威胁到丈夫的前程时，她宁愿自己承担全部罪名，甚至想到自杀。

④追求平等、独立和个性解放，具有勇敢坚毅的品格和反抗精神。

当她在丈夫无情的咒骂和侮辱中认识到自己在家庭和丈夫眼中的“玩偶”地位后，开始清醒，并对当时的法律、宗教等产生质疑，并果断、坚毅地迈出家门，告别过去，追求新的生活。;海尔茂的形象：;海尔茂的形象：;海尔茂的形象：;活动三;活动三：赏析戏剧语言;1.课文第101页“娜拉:是，是，是，我知道你的心都在我身上”这句话的意思是什么?;2.课文第107页“海尔茂:娜拉!喔，别忙!让我再看一遍!不错，不错!我没事了!娜拉，我没事了!”这句话表现了什么?;3.剧中“你的泥娃娃”指的是谁?“生人”指的是谁?说话人为什么要这样称呼?;4.课文第113页娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么?“我现在不相信世界上有奇迹了”这句话向海尔茂表达的具体意思是什么?;活动四;活动四：探究出走;1、探讨娜拉出走的原因是什么?请根据她在觉醒后与尔茂算“总账”的这部分内容，分条归纳总结。;②她发现自己并没有被当成一个真正平等的人来对待。

她没有人格和尊严，只是丈夫的“玩偶”，丈夫认为，“正经事跟你有什么相干?”所以，夫妻二人在八年中“从来没在正经事情上头谈过一句正经话”。丈夫不了解她，并不真正爱她，只是拿她消遣;她被赋予“一个老婆，一个母亲”的“神圣的责任”，却没有任何人对她负责任，丈夫可以随意羞辱、责骂她。为了获得人格尊严和平等地位，她决定离开家庭。;③娜拉在家里没有独立的经济地位，没有得到真正的快乐。

八年里，娜拉“简直像个要饭的叫花子，要一口，吃一口”没有独立的经济地位，靠着给丈夫“耍把戏过日子”;不能感受到生活的“快活”，最终成为一个只能和丈夫“说说笑笑凑个热的‘没出息’的人”。

④娜拉对孩子的教育和抚养失去了信心。

娜拉有三个可爱的孩子，但是她出走的时候却一个都有带走。娜拉爱她的孩子，但文中海尔茂说“可是孩子不能再交在你手里。我不敢再把他们交给你”的话，让娜拉想到自己因为借钱的事而撒谎。娜拉害怕自己撒谎的行为，对孩子的成长造成不利的影响。她说“我不配教育孩子。要想教育孩子，先得教育我自己”。对娜拉而言，只有出走，才能让孩子摆脱撒谎妈妈的阴影，娜拉自己的内心才能获得解脱。;2