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教师信息化教学能力提升途径探索

许国但汉兵

［摘要］随着信息技术的高速发展，尤其是近几年慕课、电子书包、翻转课堂等的蓬勃发展，高校对信息化教学的需求量大幅上升，也间接对高校教师的信息化教学能力提出了新的挑战。针对教师课堂教学信息化能力的提升策略，基于对信息化能力提升研究现状的回顾，指出了目前存在培训普及度不高、体系构建不全以及外部政策不完善等问题。针对现有问题，从信息化教学能力构成、能力分析、培训体系等多个角度对信息化能力提升途径进行分析与探索，为“互联网+教育”背景下的教师教学信息化能力提升提供借鉴。

［关键词］“互联网+教育”；教学能力提升；信息化教学

［基金项目］2022年度中南大学教育教学改革研究项目“‘互联网+教育背景下教师信息化教学能力提升途径研究”（2022jy049）

［中图分类号］G451.2［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）22-0037-04［收稿日期］2022-07-21

信息化教学能力是指在现代教学理论的指导下，教师能以信息技术为支持，利用教育技术手段进行教学的能力［1］。要求教师在教学素养、教学意识、教学反馈等元素上实现自主學习、自我提升以及自我创新，以实现教学质量与学生培养质量的提升。针对高校教师信息化教学能力的提升途径，国内外研究主要集中在教学能力培训体系和教学能力发展策略等方面。例如，能力培训体系构建及制