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初中语文“实用性阅读”教学策略与阅读教学策略整合研究论文

摘要：本文以初中语文教学为研究对象，探讨“实用性阅读”教学策略与阅读教学策略的整合，旨在提高学生的阅读理解能力和实际应用能力。文章首先对“实用性阅读”和“阅读教学策略”两个概念进行阐述，然后分析两者整合的意义和方法，以期为初中语文教学提供有益的借鉴。

关键词：初中语文；实用性阅读；教学策略；整合

一、概念阐述

（一）1.实用性阅读

实用性阅读，是指读者在阅读过程中，以解决实际问题和满足实际需求为目的的阅读活动。这种阅读强调对文本信息的筛选、整合和运用，旨在培养学生的信息处理能力、思维品质和实际应用能力。在初中语文教学中，实用性阅读有助于学生更好地适应社会需求，提高阅读的实用价值。

2.实用性阅读的特点

-目的性：实用性阅读以解决实际问题和满足实际需求为出发点，具有明确的目的性。

-实践性：实用性阅读注重学生的实际操作和运用，强调阅读与生活的结合。

-有效性：实用性阅读追求高效的信息处理和运用，注重提高学生的阅读效益。

3.实用性阅读教学策略

-激发兴趣：通过创设情境、设计问题等方式，激发学生的学习兴趣，提高阅读的积极性。

-引导探究：引导学生主动探究文本信息，培养学生的独立思考能力。

-注重实践：将阅读与生活实际相结合，培养学生的实际应用能力。

（二）1.阅读教学策略

阅读教学策略是指在阅读教学中，教师根