从纪念币到物理课堂.docxVIP

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聚力·深研·破壁-从协同设计到素养突破

项目式学习的奇妙蜕变-从纪念币到物理课堂

尊敬的各位教育同仁：

大家好！今天，我非常荣幸能在这里和大家分享我们在物理教学中开展“纪念币鉴定师养成计划”项目式学习的实践经验。先利用一分钟的时间回顾一下课例该教学设计以“纪念币鉴定师”为真实情境，通过跨学科实践融合物理知识（质量、密度测量）与社会生活。教学过程分为三阶段：

情境导入：通过AI动画和实物激发兴趣，明确鉴定所需的物理量；

项目实践：分解为测量质量、直径、密度三个子任务，引导学生从基础操作进阶到创新设计（如浮力法），对比不同实验方案的误差与优劣，培养科学思维；

成果与拓展：利用AI互动对

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2023年04月20日上传了教师资格证

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