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“厚积”而“薄发”——“语文知识积累和运用”能力考查谈遂昌县教研室唐红辉

考试要求《2007考试说明》首次明确提出：“在语文积累和运用中，检测学生语言文学的积淀情况以及语文知识的应用实践能力。”

考点：2006年实验区“初步鉴赏浅易的诗歌”这个考点移至“文言文阅读”，并将本部分名称改为“古诗文阅读”。试卷结构更合理。其它7个市县第一次要面对的考点。分值：由20%变为18%考点与分值变化

01注重基础02突出积累03强调语境04加强综合05着眼运用考查趋势

注重基础所谓注重基础，指的是注重对核心知识和基本技能的考查。这里所说的基础，和传统意义上的“双基”并不完全等同。近两年语文中考这部分的考点主要包括：⑴读准字音，认清字形，规范地书写汉字；⑵积累常用词语，在具体语言环境中正确理解和运用词语；⑶借助语感及语法、修辞知识修改病句；⑷积累记诵优秀古诗文；⑷了解一些重要的文学、文化常识；⑸阅读课标和教材推荐的文学名著；⑹在实际问题情境中运用语文解决问题等。(9个考点)

注重基础题目设计重点在于引导语言的积累和语感的培养，着意于语文基本功的考查，着意于运用语文解决问题能力的考查。语法、修辞的名词术语和静态辨析本身不再作为考试内容。这样的命题立意，突出了学语文首先要打好语言的底子、文化的底子。突出了语文是学生终身学习、发展的基础。

丰富的语言文化积累是形成语文能力、提高语文素养的基础。01字词积累：认清字形、读准字音、及在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力。书写技能的考查，越来越受重视。02古诗文积累：“依标据本”，以经典诗文为主，识记、理解、运用能力层次要求趋多样化。03突出积累

文学文化常识：除课标要求外，体现地域特点的文学文化常识要予以关注。01名著阅读积累：考查学生中外文学名著阅读情况。分值基本在2—4分之间，总体赋分不高，试题内容也较浅显，侧重对文学名著的积累考查、侧重对学生文学名著基本阅读情况的考查，将成为一种趋势。01突出积累

强调语境长期以来，在语文考试中存在着脱离具体的语言环境孤立地考查知识的现象。从近两年各地的语文试题看，在积累与运用部分变语文知识的孤立、静态的考查为结合语境考查，已成为一种趋势。学生才能获得鲜活的知识，语感的培养也才能真正落到实处。

1学生的语文素养是综合的，语文学习无论是其内容还是其形式都具有综合性的特点。2一是指加强语文学科内的综合。3二是指加强语文学科和其他学科的综合，在试题载体的选择上体现学科之间的联系，反映当代科技、经济、文化、社会发展的现状与特点。加强综合

立足学生发展和实际生活需要，设计与实际问题情景基本一致的题目，联系生活实际考查学生的语言实际运用能力。01引入时事材料：02引入地域文化03引入学生生活时尚04着眼运用

考点精析

例.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）01轻轻地翻动书页，聆听阳光的问（hòu）⑴，欣（shǎng）⑵落叶的轻舞；体悟浓郁的亲情，（xiǎng）⑶受真挚的友谊；追寻先哲的思想，触摸生命的真（dì）⑷——阅读改变人生。021.借助汉语拼音认读汉字。

丽水题样：1、Dǎzàozhōngguóshēngtàidìyīshì。《2006中考卷》2、置身山明水秀的“浙江绿谷”——丽水，犹如置身远离xuān()嚣的伊甸园。青翠欲滴的林海，静谧的湖泊，清澈的溪水，梦mèi()以求的自然原生态……你可以体味到弥漫在其中的那份yí()然自得和悠闲惬意……喧嚣梦寐怡然《七年级市抽测试卷》1.借助汉语拼音认读汉字。

例．下列词语没有别字的一项是(3分)01胸襟正经危坐狡辩明辨是非02任凭忍劳忍怨脉搏博学多识03笨拙相形见绌憔悴出类拔萃04讴歌呕心沥血毕竟锋芒必露2007杭州卷052．正确书写汉字。

3．根据语言情境准确、得体地使用常用词语。例．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）只要拥有一颗纯真的心，就可以⑴烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以⑵失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以⑶冷漠的坚冰，在热情