高中数学建模教学策略对学生数学思维模式的影响研究论文.docx

高中数学建模教学策略对学生数学思维模式的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学建模教学策略对学生数学思维模式的影响。通过对教学策略的优化和创新，分析其对学生在数学建模过程中的思维模式转变，为提高高中数学教学效果提供有益参考。

关键词：高中数学；建模教学；教学策略；数学思维模式

一、引言

（一）1.数学建模教学在高中教育中的重要性

高中数学建模教学作为一种新兴的教学方法，旨在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。在当前科技高速发展的背景下，数学建模已成为解决实际问题的重要手段。因此，在高中阶段开展数学建模教学，有助于提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。

2.数学建模教学策略