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小学家庭教育指导实践现状的调查与分析
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1家庭教育相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.1发展心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.2教育社会学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1.3家庭系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.1小学家庭教育指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2.2实践现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.3调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
三、小学家庭教育指导实践现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1.1调查对象的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.1.2调查工具的开发与信效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1.3调查过程的实施与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2调查结果呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2.1小学家庭教育指导的组织形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2.2小学家庭教育指导的内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2.3小学家庭教育指导的资源与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2.4小学家庭教育指导的参与主体与互动模式．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3.1小学家庭教育指导的成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3.2小学家庭教育指导存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
四、小学家庭教育指导实践存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.1指导理念层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1.1认识不足，重视程度不够．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1.2指导理念陈旧，缺乏创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.2指导内容层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2.1内容单一，针对性不强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.2缺乏系统性，缺乏层次性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.3指导方法层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.3.1方法单一，缺乏互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.3.2忽视个体差异，缺乏个性化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.4指导资源层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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