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初中生物课堂中基于探究式学习的学生科学素养培养实践研究论文

摘要：本文以初中生物课堂为背景，探讨基于探究式学习的学生科学素养培养实践。通过阐述探究式学习的概念及其在初中生物教学中的应用，分析探究式学习对学生科学素养培养的重要意义，为初中生物教学提供有益的参考。

关键词：初中生物；探究式学习；科学素养；培养实践

一、概念阐述

（一）1.探究式学习的内涵

探究式学习是一种以学生为中心的教学方式，强调学生在学习过程中的主体地位。它以问题为导向，鼓励学生自主探究、合作交流，从而培养他们的创新精神和实践能力。在初中生物课堂中，探究式学习旨在引导学生发现生物现象背后的规律，激发他们对生物科学的兴趣，提高