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初中数学建模教学中的学生数学学习习惯培养策略研究论文

摘要：本文以初中数学建模教学为背景，探讨了如何在教学过程中培养学生的数学学习习惯。通过分析数学建模的特点，提出了针对性的培养策略，旨在提高学生的数学素养和创新能力。

关键词：初中数学建模；学习习惯；培养策略

一、概念阐述

（一）1.初中数学建模的概念

初中数学建模是指学生在教师的指导下，运用数学知识和方法，对现实生活中的问题进行抽象、分析、求解和验证的过程。它强调学生的主体地位，注重培养学生的学习兴趣、创新精神和实践能力。

2.初中数学建模的特点

（1）实践性：数学建模源于生活，高于生活，它将抽象的数学知识应用于实际问题，让学生在实践中感受