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第二学期三年级语文下册期末质量检测试卷

一、基础知识（40分）

1.拼音写字（10分）

请根据拼音写出相应的汉字：

（1）yīnwèi（2）érqiě（3）zhōngxīn（4）zhìlì（5）kuàilè

2.写出带点字的读音（10分）

请写出下列带点字的正确读音：

（1）种（zhǒng/zhòng）（2）为（wéi/wèi）（3）兴（xīng/xìng）（4）只（zhī/zhǐ）（5）得（dé/děi）

3.补全词语（10分）

请补全下列词语：

（1）一心一意（2）无边无际（3）自由自（4）不慌不忙（5）人来人往

4.选词填空（10分）

请从括号中选择合适的词语填空：

（1）我们应该珍惜（时间/时光），努力学习。

（2）这里的景色非常美丽，让人流连（忘返/往返）。

（3）他总是乐于（助人/帮人），深受大家的喜爱。

（4）这个故事让我感受到了（亲情/友情）的力量。

（5）我们要学会（宽容/宽恕），对待他人要友善。

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（10分）

请阅读下列课文片段，并回答问题：

《小池》

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1.请写出诗中描绘的景物。（2分）

2.诗人通过这首诗表达了怎样的情感？（3分）

3.请解释“泉眼无声惜细流”这句话的意思。（3分）

4.请用自己的话描述诗中的画面。（2分）

（二）课外阅读（20分）

请阅读下列短文，并回答问题：

《勇敢的小刺猬》

在一个寒冷的冬天，小刺猬发现了一只冻得瑟瑟发抖的小鸟。小刺猬心生怜悯，决定帮助小鸟。它用自己的身体温暖着小鸟，用自己的食物喂养着小鸟。渐渐地，小鸟恢复了生机，它感激地对小刺猬说：“谢谢你，勇敢的小刺猬！”小刺猬微笑着说：“不用谢，我们都是大自然的孩子，应该互相帮助。”

1.请写出短文中的主要角色。（2分）

2.请概括短文的主要内容。（3分）

3.小刺猬是怎样帮助小鸟的？（3分）

4.小鸟为什么称小刺猬为“勇敢的小刺猬”？（3分）

5.请你谈谈对小刺猬行为的看法。（5分）

6.请给短文加一个合适的。（4分）

三、写作（30分）

请根据下列提示，写一篇作文：

题目：我学会了__

提示：你可以写写你学会了什么，是怎样学会的，学习的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的，学会后你的心情如何，你有什么感悟和体会。

要求：

1.内容具体，语句通顺，前后连贯，条理清楚，书写工整。

一、基础知识

1.拼音写字

（1）因为（2）仍然（3）种子（4）只有（5）快乐

2.写出带点字的读音

（1）种（zhǒng）（2）为（wèi）（3）兴（xìng）（4）只（zhǐ）（5）得（dé）

3.补全词语

（1）一心一意（2）无边无际（3）自由自在（4）不慌不忙（5）人来人往

4.选词填空

（1）我们应该珍惜（时间），努力学习。

（2）这里的景色非常美丽，让人流连（忘返）。

（3）他总是乐于（助人），深受大家的喜爱。

（4）这个故事让我感受到了（亲情）的力量。

（5）我们要学会（宽容），对待他人要友善。

二、阅读理解

（一）课内阅读

1.请写出诗中描绘的景物。

泉眼、树阴、小荷、蜻蜓

2.诗人通过这首诗表达了怎样的情感？

诗人表达了对自然美景的喜爱和赞美。

3.请解释“泉眼无声惜细流”这句话的意思。

泉眼默默地珍惜着细细的流水，不愿浪费一点一滴。

4.请用自己的话描述诗中的画面。

泉眼静静地流淌着细流，树阴倒映在水中，小荷刚露出尖尖的角，蜻蜓早已站在上面。

（二）课外阅读

1.请写出短文中的主要角色。

小刺猬、小鸟

2.请概括短文的主要内容。

小刺猬在冬天发现了一只冻僵的小鸟，用自己的身体和食物帮助小鸟恢复生机。

3.小刺猬是怎样帮助小鸟的？

小刺猬用自己的身体温暖小鸟，用自己的食物喂养小鸟。

4.小鸟为什么称小刺猬为勇敢的小刺猬？

因为小刺猬不怕寒冷，勇敢地帮助了小鸟。

5.请你谈谈对小刺猬行为的看法。

小刺猬的行为体现了助人为乐的精神，值得我们学习和称赞。

6.请给短文加一个合适的。

《勇敢的小刺猬》

三、写作

（略）

1.拼音写字：考查学生对拼音的掌握和汉字书写能力。

2.写出带点字的读音：考查学生对多音字的识别和正确读音能力。

3.补全词语：考查学生对成语和常用词语的掌握程度。

4.选词填空：考查学生对词语意义的理解和词汇运用能力。

5.阅读理解：考查学生对文章内容的理解、分析、概括和表达能力。

6.写作：考查学生的书面表达能力和创造力。